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寶寶入園常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施

來(lái)源:本站原創(chuàng) 2015-01-11 05:58:16

說(shuō)兩句

      3歲的寶寶進(jìn)入幼兒園,面對(duì)新環(huán)境和陌生人會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題。當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí),需要父母和幼兒園的老師共同解決。

  分離焦慮

  現(xiàn)象:寶寶一旦離開(kāi)親人,就會(huì)因缺乏情感上的依戀和安全感而產(chǎn)生焦慮。有的寶寶甚至?xí)䲟?dān)心父母是否不喜歡自己了等原因,不安心在幼兒園生活,在吃午飯、睡午覺(jué)時(shí)會(huì)想家、想媽媽?zhuān)摁[不肯上學(xué)等。

  對(duì)策:父母和老師都不應(yīng)該責(zé)罵寶寶。父母不應(yīng)拿幼兒園和老師來(lái)嚇唬寶寶,使寶寶對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼感。另外,父母心態(tài)也很重要,有的父母對(duì)送寶寶入幼兒園表現(xiàn)得戀戀不舍,只要寶寶哭鬧就心軟,于是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),始終無(wú)法成功讓寶寶入園。

  一般情況,只要堅(jiān)持送寶寶入園,兩三周后寶寶就能漸漸地適應(yīng)幼兒園的生活。父母可在家中貼一張“寶寶進(jìn)步表”。根據(jù)具體的培訓(xùn)目標(biāo)將寶寶在家中和幼兒園的進(jìn)步表現(xiàn),用貼上獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志的方式鼓勵(lì)寶寶,幫他克服焦慮心理。

  不會(huì)自理

  現(xiàn)象:在寶寶1至2歲時(shí),父母就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶動(dòng)手能力,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如果在入園前寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì),父母要主動(dòng)配合老師,教寶寶學(xué)會(huì)漱口、洗手、用毛巾擦手、用勺子吃飯、認(rèn)識(shí)自己的衣服和鞋子等,不要以為把寶寶送進(jìn)幼兒園就一了百了。

  對(duì)策:教寶寶學(xué)說(shuō)一些日常生活用語(yǔ)也很重要,如餓了、渴了、熱了、上廁所等。父母要積極主動(dòng)配合幼兒園開(kāi)展新生入園的生活狀況調(diào)查,讓老師全面了解寶寶的生活習(xí)慣。適當(dāng)給寶寶帶一個(gè)心愛(ài)的玩具,讓寶寶抱著它睡覺(jué),減少寶寶的孤獨(dú)感。

  不合群

  現(xiàn)象:跟小朋友接觸少的寶寶,入園后很長(zhǎng)一段時(shí)間難以融入到群體生活中。不合群的寶寶大體分為兩類(lèi):一類(lèi)表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻、害怕陌生人;另一類(lèi)表現(xiàn)為表現(xiàn)欲強(qiáng),喜歡控制別人。

  對(duì)策:對(duì)第一類(lèi)寶寶,父母要多為寶寶創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì),時(shí)間一長(zhǎng),寶寶熟悉了幼兒園,朋友就會(huì)越來(lái)越多,就能融入到幼兒園的群體生活中。對(duì) 后一類(lèi)寶寶,老師應(yīng)多觀(guān)察寶寶和小朋友一起游戲的表現(xiàn),針對(duì)游戲中的問(wèn)題,適時(shí)干預(yù),培養(yǎng)寶寶寬容、禮讓的良好行為;父母要讓寶寶學(xué)會(huì)如何體諒別人,對(duì)寶 寶反常的態(tài)度和行為不應(yīng)急躁或單純指責(zé),而是應(yīng)該耐心地啟發(fā)他,讓他更加地合群。

  欺負(fù)別人

  現(xiàn)象:寶寶欺負(fù)人的形式表現(xiàn)為:肉體上的欺負(fù),主要是踢、打、掐、咬、揪頭發(fā)和威脅;語(yǔ)言上的欺負(fù),包括罵人、散播謠言、嘲弄等;情感上的欺負(fù),表現(xiàn)在將受欺負(fù)的寶寶與小朋友們隔離,不讓小朋友跟他玩。

  對(duì)策:父母應(yīng)保持冷靜。要跟寶寶問(wèn)明原因,教育寶寶遇到問(wèn)題時(shí),不要采取暴力的方式解決,不要使用進(jìn)攻性的言辭或行為。當(dāng)寶寶的表現(xiàn)有所改善 時(shí),應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓寶寶明白你除了不喜歡他那種欺負(fù)人的行為以外,還是很愛(ài)他的。必要時(shí)要和老師取得聯(lián)系,讓老師在幼兒園里也及時(shí)幫助他改掉欺負(fù)別人 的壞習(xí)慣。

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