《虎媽貓爸》系列之您本可以不做虎媽！

      當(dāng)年的小燕子變身事業(yè)女強(qiáng)人畢勝男！聽(tīng)聽(tīng)這名字，已經(jīng)不能用女漢子來(lái)形容，簡(jiǎn)直就是無(wú)敵猛男��！事業(yè)有成，雷厲風(fēng)行的日子過(guò)得似乎很順利，直到有一天陪自己同事一起參加同事兒子的幼升小面試，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己的生活里竟然一直藏著一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題——她的女兒羅茜茜還活在童話里，做著蠻橫無(wú)理的小公主。什么字詞，古詩(shī)，國(guó)學(xué)，口語(yǔ)表達(dá)，看圖講述，統(tǒng)統(tǒng)毛都不會(huì)！壓力瞬間砸到畢勝男這個(gè)女強(qiáng)人的頭上。她決定，她要不惜打破原有安逸生活的代價(jià)，一秒變虎媽，用非常強(qiáng)硬的方式來(lái)“幫助”自己的女兒改掉所有壞毛病。她要讓女兒在短時(shí)間內(nèi)掌握所有幼升小所需要準(zhǔn)備的東西！一千五百個(gè)漢字積累量，學(xué)會(huì)正確的表達(dá)，熟練掌握加減乘除計(jì)算方式，額外的還要有古詩(shī)積累，掌握拼音等等。一場(chǎng)精彩而又看著心酸的虎媽育兒電視劇噼里啪啦的展開(kāi)了。。。

        其實(shí)生活中像畢勝男這樣的媽媽隨處可見(jiàn)。她們總是認(rèn)為孩子應(yīng)該有個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，什么都不用學(xué)，什么都不用知道，開(kāi)心就好，玩耍就好，總認(rèn)為孩子到一定年齡，自然就會(huì)變得知書(shū)達(dá)理，博學(xué)多才。她們甚至有時(shí)候不僅不覺(jué)得自己的做法有問(wèn)題，反而去嘲笑那些從小開(kāi)始教育孩子的媽媽，認(rèn)為她們是在剝奪孩子快樂(lè)的權(quán)利，泯滅孩子的天性。小牛只能說(shuō)，這樣的想法，簡(jiǎn)直大錯(cuò)特錯(cuò)！

      首先，知識(shí)跟快樂(lè)不沖突，學(xué)習(xí)跟玩耍不矛盾。人總是在玩耍中學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)又能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣，這些樂(lè)趣成為了孩子了解更多知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力，激勵(lì)著孩子更努力的去探索更多未知的東西，而了解未知的事物就是一種學(xué)習(xí)。比如說(shuō)到學(xué)習(xí)漢字，大家第一反應(yīng)就是枯燥，沒(méi)意思。但是在摩比語(yǔ)文思維課堂上學(xué)習(xí)漢字，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是一件非常有趣的事情。老師先展示一幅圖，讓孩子猜測(cè)今天要講什么樣的漢字？有的時(shí)候孩子們能一下子就猜出來(lái)，有的時(shí)候要皺著小眉頭思索老半天。接下來(lái)老師開(kāi)始變神奇的魔法，想讓一幅圖片變成甲骨文，再變成金文，再變成小篆體，再變成今天的漢字，讓孩子找每一次變化的不同，源流識(shí)字法，加深對(duì)漢字的理解。漢字學(xué)習(xí)變成了猜謎游戲，這樣漢字的學(xué)習(xí)就活了起來(lái)，每次對(duì)變化的期待激勵(lì)著孩子們更積極的思考。當(dāng)了解了漢字后，馬上進(jìn)入組詞比賽，孩子們爭(zhēng)先恐后的組詞，調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用嘴巴說(shuō)出來(lái)。那興奮的小眼睛閃著亮晶晶的光，你能說(shuō)孩子不快樂(lè)嗎？恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓學(xué)習(xí)變得有樂(lè)趣，而這種樂(lè)趣是世界上最大的樂(lè)趣。

      其次，沒(méi)有不經(jīng)成長(zhǎng)就一下成熟的果子，沒(méi)有不經(jīng)引導(dǎo)就突然開(kāi)竅的孩子。孩子的年齡只是決定了孩子應(yīng)該接受什么樣的教育，而絕沒(méi)有該不該接受教育的分水嶺。正如英國(guó)哲學(xué)家羅素在談到孩子的教育時(shí)說(shuō):"孩子從出生的頭一年就該接受正確的教育"。我們當(dāng)然不能懷著讓孩子成為什么偉人的目的來(lái)逼迫孩子接受超前的知識(shí)，但我們絕對(duì)應(yīng)該從孩子很小的時(shí)候給孩子知識(shí)的熏陶。據(jù)我所知，摩比思維館中只要是有孩子的女老師，都是從孩子孩子肚子里的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始給孩子朗讀圖書(shū)，朗讀繪本。在孩子剛剛會(huì)爬的時(shí)候，就引導(dǎo)孩子自己看書(shū)中的圖畫(huà)，看書(shū)上的漢字。而無(wú)一例外的，這些細(xì)心媽媽的孩子在識(shí)字速度，和識(shí)字量上，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同齡人。更有厲害的孩子，在不到七歲的時(shí)候，就能自己創(chuàng)作出非常精彩的繪本，讓小牛都驚訝不已！給孩子營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍，比給孩子一百個(gè)玩具要有用的多。

      最后，一直溫柔的“慈母”突然變“虎媽”，對(duì)孩子的傷害更大！小牛見(jiàn)過(guò)不少這樣的媽媽，在孩子5—6歲的時(shí)候，對(duì)孩子的語(yǔ)言培養(yǎng)毫不在意，對(duì)孩子的識(shí)字量毫不擔(dān)心，對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣更是不放在心上。每次小牛很著急的提醒媽媽們?cè)摓楹⒆幼鳒?zhǔn)備的時(shí)候，這些媽媽都是滿眼慈愛(ài)的看著孩子說(shuō)不想給孩子太多壓力，希望孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。一上小學(xué)，孩子不擅語(yǔ)言表達(dá)打擊了孩子的自信，孩子的識(shí)字量制約了孩子的詞匯量，孩子的閱讀習(xí)慣阻礙了孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)跟不上，學(xué)校老師打電話批評(píng)，一向崇尚快樂(lè)學(xué)習(xí)的媽媽，瞬間變成“虎媽”，希望通過(guò)非常手段，在最短時(shí)間內(nèi)把孩子缺的東西全部補(bǔ)回來(lái)！本來(lái)在學(xué)校就備感壓抑的孩子，回到家還要被“虎媽”訓(xùn)斥，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，沒(méi)精打采。甚至于因此還影響到了母子之間的情感，讓孩子對(duì)母親不再是依戀，而是畏懼。小牛曾親眼見(jiàn)到一位孩子在媽媽追他的時(shí)候驚恐的喊“救命”。

       孩子是樂(lè)觀還是憂郁，是自信還是自卑，是勇敢還是怯懦，父母在其中起到了決定性的作用。我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都知道提前做計(jì)劃，提前準(zhǔn)備，更何況是孩子的教育呢？我們絕不是要您拔苗助長(zhǎng)，只是提醒您在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭�孩子�?ài)上學(xué)習(xí)，不要讓孩子措手不及，更不要在孩子措手不及的時(shí)候，企圖用“虎媽”的方式逼迫孩子。提前做好準(zhǔn)備，您真的不必當(dāng)“虎媽”。

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