如何做好幼兒入園準(zhǔn)備

幼兒來到一個全新的、陌生的環(huán)境，他們在心理上會產(chǎn)生較為強烈的分離焦慮而抗拒或哭鬧。所謂分離焦慮，是指幼兒與自己的親人分離形成的煩躁、憂傷、緊張、恐慌、不安等情緒，這是幼兒入園未適應(yīng)期出現(xiàn)的正常心理現(xiàn)象。家長對幼兒在這個過程中出現(xiàn)的種種不良表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解與支持。還應(yīng)配合幼兒園做好以下工作：心理準(zhǔn)備1、入園前，家長應(yīng)有有意識地擴(kuò)大幼兒的活動空間和交往范圍，使幼兒初步建立人與人之間的信任感與交往的安全感。

2、家長也要注意克服自身的分離焦慮，不要渲染孩子入園的緊張氣氛，盡量以平和的心態(tài)對待孩子入園，避免焦慮情緒影響孩子。

3、不能在幼兒不聽話時輕率地說出：“不聽話就送你去幼兒園”之類的話。

生活準(zhǔn)備1、入園前，家長要了解幼兒園的一日生活作息時間，并有意地按此安排幼兒在家的活動。如：幫助幼兒建立適宜的午睡。幼兒園的午睡安排在中午十二點至二點之間，而非下午二點后。

2、入園前家長要培養(yǎng)幼兒良好的生活技能。如：要求幼兒坐在桌子旁自己吃飯，不要隨意走動，指導(dǎo)幼兒在大小便時自己脫、穿褲子，自己洗手，認(rèn)識自己的物品，玩完玩具放回原處等。不要讓幼兒在家中隨心所欲，否則在幼兒入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。

幼兒入園未適應(yīng)期家長工作

1、縮短幼兒在園時間。即早上不要太早送幼兒入園，下午可提前早接幼兒離園。

2、不要在早上送幼兒到園時與班級教師長時間交流幼兒情況，可在下午接幼兒時進(jìn)行。

3、可給幼兒帶一件在家中熟悉的物品。如：玩具、布娃娃等。

4、家長要堅定信念，堅持讓幼兒到園。

幼兒入園之初有些哭鬧是正常的，家長適當(dāng)?shù)嘏惆橐幌戮涂呻x開，并且相信教師一定有能力哄好。有時候幼兒哭家長也哭，這種情況對幼兒絕對沒有好處。有的家長送幼兒到園后不忍離開，不時在門口、窗口張望，這樣只能使幼兒剛剛穩(wěn)定的情緒又產(chǎn)生波動。加大教師的工作難度。

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每個孩子自出生后都會與父母在日常接觸中建立親密的依戀關(guān)系，它是孩子健康發(fā)展的重要因素。但如果孩子到了三四歲還很依戀成人，則會對其入園產(chǎn)生很大的阻礙，不利于較快適應(yīng)幼兒園生活。所以，如果幼兒快到了入園的年齡，就應(yīng)該早做入園的準(zhǔn)備。

首先，在幼兒入園前，家人在日常生活中就要有意給幼兒灌輸小朋友要去幼兒園的思想，給幼兒講有關(guān)幼兒園的故事，教幼兒念相關(guān)兒歌，如“幼兒園像我家”，經(jīng)常帶幼兒去幼兒園玩，讓幼兒感受到幼兒園是小朋友的樂園。其次，在生活上，注意訓(xùn)練幼兒的自理能力，比如自己吃飯、自己睡覺、自己入廁、自己整理衣褲。做得好就表揚，逐漸培養(yǎng)她做這些事情的興趣和主動性。最后，在臨近入園時，要帶幼兒去認(rèn)識她的老師和要去的幼兒園，消除她對老師和新環(huán)鏡的陌生感。把幼兒的興趣愛好，日常生活中發(fā)生在她身上的一些有趣的事告訴幼兒的老師，讓老師對幼兒有一個大概的了解，以便在以后的生活中，可以讓老師在幼兒發(fā)生問題時能對癥下藥。

幼兒入園時哭鬧主要是對陌生環(huán)境恐懼，心理上產(chǎn)生了緊張和不安，如果家長事先不考慮這些因素，不注意調(diào)整孩子的心理狀態(tài)，在孩子沒有心理準(zhǔn)備的情況下突然帶她去陌生的環(huán)境勢必會給孩子心理上造成壓力，感情上產(chǎn)生被拋棄的感覺。父母早做準(zhǔn)備，到時候孩子不哭不鬧，心情愉快，多好��！

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