家長可以這樣配合幼兒園

有的家長把孩子送進幼兒園以后，就松了一大口氣，以為從此以后孩子的教育培養(yǎng)全由幼兒園管了，自己只要在孩子回家的時候給他買點吃吃，有時間逗他玩玩就行了，這種想法是片面的和有害的。

孩子上幼兒園以后，除了有個適應過程以外，更重要的，是接觸的生活面更廣了，學習的條件更好了。一般來說，幼兒園的教育比起家庭對孩子的教育來會更加系統一些、規(guī)范一些(當然幼兒園的教育水平也是不平衡的)。盡管如此，家庭教育對孩子身心健康的成長仍有著十分重要的意義，幼兒園的教育迫切需要家長的密切配合。以下幾點是有必要請家長加以注意的：

(1)關心孩子的全面發(fā)展。幼兒教育的基本任務是促進幼兒在體、智、德、美等方面的全面發(fā)展。這是需要幼兒園和家長共同努力才能達到目的的。有的家長每次接孩子就間“吃什么”，有的光打聽“認了幾個字”，這些都有片面性。家長應該全面關心孩子的成長，注意配合幼兒國積極引導孩子全面發(fā)展。

(2)經常與幼兒園交流情況。既然幼兒的活動天地已擴大到幼兒園和家庭兩個地方，在幼兒園以老師教育為主，在家里仍以家長教育為主，如果家長和幼兒園老師不能經常、及時地交流情況或者不能如實地交流情況，或者雙方的教育思想、教育方法不一致，就會影響甚至貽誤對孩子的教育。

因此，家長要主動與幼兒園加強聯系，孩子身體怎樣，有什么病，在家表現如何，有哪些優(yōu)缺點及興趣愛好等，都要如實向老師介紹。對于老師反映孩子的情況，要認真聽取，積極配合老師加強對孩子的教育，不要一聽表揚孩子的話就高興，一聽批評孩子的話就受不了。對老師有意見應當認真負責地向老師或幼兒園領導提出，不要在孩子面前隨便議論老師。

(3)共同為孩子開辟新的活動天地。家長對于幼兒園的教育不要消極地配合，比如幼兒園白天教什么，家長晚上也教什么，幼兒園一天如何安排，家長在星期天也給孩子如何安排，這樣會使幼兒的生活顯得單調，活動天地也顯得比較窄。相反，家長應該對幼兒園的教育予以積極的配合，其中包括創(chuàng)造條件補充幼兒園教育中的不足。

例如，星期天或其他休息日，家長可以帶孩子去公園、動物園、博物館或別的兒童活動場所；夏天可以帶小孩去游泳，有條件的還可以帶小孩去外地旅游或去農村居住一段時間；平時晚上也可以帶孩子去街上散散步，去親友或小朋友家串串門……

總之，讓幼兒的活動天地更廣闊一些，這樣有助于孩子擴大視野，增長見識，鍛煉身體，培養(yǎng)交往能力，是有利于孩子身心的健康發(fā)展的。

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