管教孩子 這四項(xiàng)錯(cuò)誤不可犯

毋容置疑，教育子女是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在孩子成年之前，父母要學(xué)習(xí)的是如何管教自己的孩子并讓孩子了解他需要知道的一切東西，看起來(lái)也許是個(gè)不可能完成的任務(wù)，這里面確實(shí)也有很多父母犯的錯(cuò)誤。

1.不給予孩子合適的關(guān)注

當(dāng)孩子們沒(méi)有得到足夠的有效關(guān)注，常常就會(huì)出現(xiàn)行為問(wèn)題。對(duì)孩子的積極關(guān)注會(huì)減少孩子的這些行為問(wèn)題，比如抱怨，發(fā)脾氣等其他故意煩人的行為。有時(shí)候孩子不需要關(guān)注也會(huì)有積極的行為表現(xiàn)，比如孩子一個(gè)人安靜的玩耍，或者是坐在椅子旁。當(dāng)然很多時(shí)候，他們僅僅只是需要任何一種形式的關(guān)注罷了。

2.只注重短期關(guān)注效果

父母常常只關(guān)注短期的效果。良好的紀(jì)律行為應(yīng)該講究長(zhǎng)期。一定要記住，孩子是需要某些良好的行為幾率來(lái)成為一個(gè)健康負(fù)責(zé)人的人。因此，有效的約束策略集中再教孩子這些技能。雖然有些事情在當(dāng)前情況下回比較容易操作，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，它必將導(dǎo)致孩子的不良行為進(jìn)一步惡化。比如一些父母試圖讓孩子停止抱怨，但有些老師則會(huì)告訴孩子抱怨和發(fā)鬧騷是可以獲得某種情感需求的。

3.沒(méi)有建立書面規(guī)則

一旦沒(méi)有明確的規(guī)則，這會(huì)讓孩子無(wú)比的困惑，因?yàn)楹⒆硬恢�道他們所期盼的到底是什么。有時(shí)問(wèn)題是每個(gè)父母都有不同的規(guī)定以及對(duì)規(guī)定的解釋，這導(dǎo)致孩子可能會(huì)認(rèn)為爸爸是好人，媽媽是壞人，反之亦然。

另外一方面，父母自己的意見不統(tǒng)一。來(lái)自工作的壓力或責(zé)任會(huì)讓父母精疲力盡，對(duì)于執(zhí)行先前的規(guī)定有了惰性。有時(shí)候，工作壓力較大的單親媽媽會(huì)因?yàn)檫B續(xù)幾個(gè)晚上輔導(dǎo)孩子做作業(yè)而覺(jué)得精力憔悴。這都會(huì)迫使單親媽媽沒(méi)法按照先前的約定來(lái)執(zhí)行。

4.無(wú)紀(jì)律計(jì)劃

當(dāng)涉及到解決行為問(wèn)題時(shí)，最好是選擇主動(dòng)出擊而不是被動(dòng)。多花點(diǎn)時(shí)間去構(gòu)思一個(gè)全面的行為解決方案來(lái)幫助解決孩子的行為問(wèn)題。一旦父母應(yīng)對(duì)每個(gè)問(wèn)題都有清晰的計(jì)劃時(shí)，那么孩子就更容易做出改變并獲得進(jìn)步。

沒(méi)有明確的目標(biāo)和計(jì)劃，父母又是很難應(yīng)付孩子的行為問(wèn)題甚至?xí)��?dǎo)致后果很混亂。離乳如果孩子開始打另外一個(gè)孩子，而父母不知道如何處理孩子的這種暴力行為，結(jié)果可能下次父母也會(huì)使用暴力來(lái)對(duì)付孩子，這極有可能會(huì)混淆孩子的辨別意識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致事態(tài)惡化！

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