名師談“一年級(jí)新生”如何盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境(3)

　　錦囊妙法：

　　出場(chǎng)人物：石家莊四十中學(xué)老師高林燕

　　石家莊十七中學(xué)老師翟冬

　　翟冬老師認(rèn)為，中學(xué)的學(xué)習(xí)方式從小學(xué)老師的督促型變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)型。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提前做些知識(shí)和心理鋪墊。知識(shí)方面可讓孩子提前預(yù)習(xí)新學(xué)課本，也可報(bào)銜接輔導(dǎo)班。心理方面，給孩子講講初中與小學(xué)的不同，應(yīng)該如何做才能更快地適應(yīng)這種新生活。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)后及時(shí)解決孩子存在的問(wèn)題。而且家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立：“我讀的就是最好的學(xué)校。”讓孩子愉快地接納學(xué)校，盡快地熟悉學(xué)校的歷史、文化和老師，對(duì)這個(gè)集體有歸屬感。

　　而且相比較小學(xué)課程，初一新生對(duì)中學(xué)知識(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。此時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)注意孩子的情緒變化，多和孩子溝通交流，要在平日里就關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，不要只重視結(jié)果。另外，家長(zhǎng)還應(yīng)多些監(jiān)督和陪伴。至少在進(jìn)入初一年級(jí)后前三個(gè)月，家長(zhǎng)要留心聽(tīng)孩子回家聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查看孩子的作業(yè)和小測(cè)情況。

　　高林燕老師認(rèn)為，初一學(xué)生的家長(zhǎng)有必要到學(xué)校走訪至少一次，了解中學(xué)的各種規(guī)章制度，了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)；再幫助孩子充分做好思想、心理、學(xué)習(xí)、生活管理等方面的準(zhǔn)備。這樣，指導(dǎo)起來(lái)有目標(biāo)，檢查起來(lái)有標(biāo)準(zhǔn)，避免少數(shù)不自覺(jué)的孩子“蒙混過(guò)關(guān)”。

　　兩位老師還告訴記者，升入中學(xué)，家長(zhǎng)們應(yīng)該逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，學(xué)會(huì)適度地“放手”。此時(shí)孩子已不再需要家長(zhǎng)“保姆”式地監(jiān)管，而是平等“朋友”式地溝通和引導(dǎo)。

　　有的孩子進(jìn)入叛逆期不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)管不了了就放任他，不管不問(wèn)，這些都是不可取的。比如獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能像以前那樣陪在孩子身邊，但是又不能完全不管，這個(gè)時(shí)候就可以這樣做：比如孩子在房間里面寫(xiě)作業(yè)，父母就可以把門(mén)打開(kāi)，離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)，在客廳或者其他可以看見(jiàn)孩子的地方監(jiān)督他，這樣讓孩子在自律方面有個(gè)過(guò)渡期。家長(zhǎng)要事先跟孩子約定，讓孩子認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，征得孩子的同意，讓他慢慢地學(xué)會(huì)自律。

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