我與課題同行

　　景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　以2016上半年石景山區(qū)綠色教育案例征集活動(dòng)為契機(jī)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)科研室于3月18日啟動(dòng)“我與課題同行”校本科研活動(dòng)，并于當(dāng)天下午組織全體教師進(jìn)行了關(guān)于如何撰寫教育教學(xué)案例的教育科研培訓(xùn)。

　　科研室負(fù)責(zé)人趙寧老師從“什么是教育教學(xué)案例”、“為什么要寫教育教學(xué)案例”及“怎樣寫教育教學(xué)案例”三個(gè)方面結(jié)合實(shí)例生動(dòng)地展開說明與指導(dǎo)。

　　通過本次學(xué)習(xí)，教師對(duì)于教育教學(xué)案例的體例結(jié)構(gòu)、內(nèi)容特性，標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值有了全新的認(rèn)識(shí)與理解。同時(shí)學(xué)校倡導(dǎo)全體教師在日常教育教學(xué)中，能夠運(yùn)用案例研究法記載教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷、積累教育教學(xué)資源及反思教育教學(xué)行為，從中分享與借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，在理論與實(shí)踐中提高教育科研的學(xué)習(xí)力與行動(dòng)力。

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