如何培養(yǎng)幼兒的獨立性(2)

　　3、在方法上要因勢利導，正面鼓勵。

　　培養(yǎng)幼兒的獨立性不能急于求成，要講究方式方法。幼兒一開始學習吃飯，洗手等等，都是當作“玩”來對待的，家長應正確把握幼兒的這種游戲心理，根據幼兒的興趣和能力因勢利導，讓幼兒在生動、有趣的玩樂活動中提高獨立能力。同時，家長還要通過具體、細致的啟發(fā)和直觀形像的示范讓幼兒循序漸進的掌握一些基本的技能，比如玩具怎么放更整齊，與同伴發(fā)生糾紛時該怎么解決矛盾等等，幫助幼兒把事情做的更好。當幼兒犯”錯誤“時，一定要寬容對待，正面引導，以免打擊幼兒嘗試獨立的積極性；當幼兒表現出獨立的愿望或做事情有一點進步時，則要及進鼓勵，樹立幼兒的自信心，促使幼兒進一步作業(yè)努力。

　　比如：兒子在體操班上，有一位做”場外指導“的家長，第不發(fā)現幼兒動作做得不對時（她總能隨時發(fā)現），她就大聲喝斥，糾正幼兒的動作，有進還沖上場去調整，這樣不斷地打斷老師的教學，令其他家長側目，而她的兒子也就在這不斷被糾正的雙重教學壓力下越跳越糟。我想，這樣的家長是相當少見的，但從在場監(jiān)督的不少家長緊張的臉上可以看出來。他們或多或少地不滿幼兒做錯的動作。

　　這么要緊嗎？我問自己，是否太放任了？我只看見兒子高興地來了，看見兒子跳得對的，跳得好的；錯了有老師糾正，那不是需要我的目光停留的地方。每當兒子回頭年我時，都能看見我的笑臉，我的鼓掌，我認為這是我存在的理由。果然，下課后，兒子說下次不用我陪了，他自己能跳好，她是全班跳得最棒的。我也認為她是跳得最好的，而事實上真的是不是又有什么關系呢？

　　是的，油畫棒涂得不勻有什么關系？早上起來襪子疊得不平有什么關系？動動物園找熊貓走錯路有什么關系？那都是兒子自己想的，自己做的，我寧愿要兒子自己做的一分，不要媽媽幫著做的十分。

　　對于幼兒的學習來說，過程永遠比結果更要。獨立性的成長也是這樣。只要幼兒喜歡了，投入了，積極參與了，就不要太關注細節(jié)的好與差。只要幼兒有充分的自信心和獨立性，總有一天，你會發(fā)現幼兒真的很棒。

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