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來源：幼教網(wǎng) 2016-09-09 09:33:24
【寫字問題】
閔行區(qū)實驗小學(xué)的妮妮爸爸反映，“我現(xiàn)在煩惱的是孩子做作業(yè)的速度問題，速度不快的話，每天的作業(yè)也要做到七點左右了。”
“最發(fā)愁的是寫字，老師要求較高，寫得好的同學(xué)又多，我們基本墊底。孩子回來說班上得優(yōu)的不少，還有優(yōu)+，她只有合格。”浦東某小學(xué)家長說。
改進建議：
寫字問題也是困擾小一生家長最頭疼的問題之一。但是在這個問題上，憂慮可能來得早了些。滬上一位資深教師說，在小一生的入學(xué)適應(yīng)期中，主要練習(xí)坐姿和握筆姿勢，學(xué)習(xí)運筆。
沒有書面回家作業(yè)的小一生，除了在學(xué)校寫字，家中也可以安排每天進行練習(xí)，但要注意量的控制，因為剛?cè)雽W(xué)的孩子手部精細(xì)動作能力尚未健全，如果書寫量遠(yuǎn)超出孩子的能力，是得不償失的，因為那樣容易引起孩子反感，對后續(xù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。
對于一年級新生要嚴(yán)格控制書寫時間，但可以多做一些手指、手腕活動的游戲，以發(fā)展學(xué)生手部精細(xì)動作的能力。另外，在寫字時提高學(xué)生的觀察力也是極其重要的。每個字在每個田字格中的位置，起筆落筆的位置，每一個筆畫寫多長，請孩子觀察后再運筆。
家長應(yīng)該戒驕戒躁，幫助孩子完成這個過程，一般來說，小一生掌握寫字技巧需要一個學(xué)期或兩個學(xué)期。關(guān)于寫字的具體指導(dǎo)，上海升學(xué)也曾經(jīng)做過詳細(xì)報道，可以點擊（這里）查看。
【“被作業(yè)”問題】
有些家長感慨，現(xiàn)在孩子的作業(yè)都需要家長簽字。還要下載這個那個，都成了家長的事。“孩子還有些作業(yè)不能獨立完成，需要家長幫忙。”
改進建議：
學(xué)習(xí)也是家�；拥倪^程。孩子的成長，不僅依靠學(xué)校，也要依靠孩子最信賴、最親的父母的指導(dǎo)和督促，不妨把這些作業(yè)想象成“親子作業(yè)”，先從陪伴開始，到慢慢放手，先從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。
仔細(xì)想來，小一生的問題并沒有那么多，都是成長中必須經(jīng)歷的。從現(xiàn)在開始，家長不妨做到言行一致，多夸獎、鼓勵孩子，也及時與老師溝通反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。其實很多問題并不是問題，而是您的焦慮強化了，也請家長放下這份焦慮，和孩子一起度過這段入學(xué)適應(yīng)期！
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