兒童英語(yǔ)啟蒙，父母?jìng)兌家�知道的那點(diǎn)小事(3)

　　實(shí)用閱讀技巧

　　12、放慢閱讀速度

　　給孩子充足的時(shí)間來(lái)消化故事里的圖片、詞匯和觀點(diǎn)。

　　13、閱讀是學(xué)習(xí)新詞匯的好機(jī)會(huì)

　　在故事里挑選些新單詞，討論它們的含義，讓孩子試著用這些新單詞造句。

　　14、閱讀前充分準(zhǔn)備

　　閱讀前準(zhǔn)備一些與書(shū)內(nèi)容相關(guān)圖片，幫助孩子理解該故事。閱讀開(kāi)始后，可以先看這些圖片，討論一下這個(gè)故事可能講的是什么。

　　15、與孩子談?wù)摴适轮黝}

　　如果你們正在讀的書(shū)是關(guān)于舞蹈的主題，可以和孩子聊一些與舞蹈相關(guān)的知識(shí)，這樣為閱讀做了鋪墊同時(shí)也豐富了孩子的視野。

　　16、延伸閱讀

　　在路上或者其他場(chǎng)合遇到各類字母標(biāo)識(shí)，比如“P”、“M”(麥當(dāng)勞)，和孩子一起來(lái)猜一猜他們的含義�？梢匝由鞂W(xué)習(xí)到很多有意思的知識(shí)。

　　17、鼓勵(lì)孩子畫(huà)出故事中最喜歡的情節(jié)

　　當(dāng)孩子畫(huà)出自己最喜歡的情節(jié)后，您可以幫助孩子在圖片下寫(xiě)一個(gè)句子，來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)景。

　　18、一起唱故事

　　很多英文的繪本里配有兒歌，可以和孩子一起唱出來(lái)。如果沒(méi)有兒歌的繪本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起來(lái)唱。

　　19、輪流大聲閱讀

　　輪流閱讀很有趣，可以減少孩子閱讀時(shí)的恐懼。讓孩子當(dāng)上小老師，一起閱讀一起糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　20、你說(shuō)我猜

　　讓孩子描述一個(gè)人物或動(dòng)物，然后家長(zhǎng)來(lái)猜是哪一個(gè)。鼓勵(lì)孩子用關(guān)鍵詞和動(dòng)作來(lái)輔助。可以輪流玩，鍛煉孩子的表達(dá)和傾聽(tīng)能力。

　　21、出去旅行或郊游時(shí)帶上相關(guān)主題的書(shū)

　　生活和閱讀直接聯(lián)系起來(lái)，或者用這些書(shū)里的內(nèi)容作為出行前的準(zhǔn)備。

　　22、粉絲效應(yīng)

　　如果孩子迷戀某個(gè)卡通人物，要鼓勵(lì)TA的這種熱情。讀所有關(guān)于這個(gè)人物的書(shū)。

　　23、讓孩子給你講述TA最喜歡的角色

　　鼓勵(lì)孩子給你描述TA最喜歡角色的各種特征，啟發(fā)孩子的想象力。

　　24、鼓勵(lì)孩子預(yù)測(cè)故事的結(jié)局

　　鼓勵(lì)孩子大膽預(yù)測(cè)故事結(jié)局，無(wú)論孩子的預(yù)測(cè)與故事的結(jié)局是否相同，在這個(gè)過(guò)程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力。

　　25、故事回顧

　　和孩子閱讀完，鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)出故事里都發(fā)生了什么。這樣可以鍛煉孩子的表達(dá)能力。

　　26、和孩子一起改編故事

　　把故事中比較重要的情節(jié)改編，如果…會(huì)發(fā)生什么?以此來(lái)激發(fā)孩子的想象力。

　　27、幾個(gè)關(guān)鍵詞幫助孩子理解故事內(nèi)容

　　閱讀完故事，家長(zhǎng)可以用幾個(gè)關(guān)鍵詞“who”、 “when”、“where”、“what”來(lái)幫助孩子梳理故事脈絡(luò)。

　　28、創(chuàng)建一張閱讀進(jìn)度表

　　孩子獨(dú)立閱讀完一本書(shū)后就貼上一張貼紙作為鼓勵(lì)。

　　29、對(duì)話練習(xí)

　　找到有兩個(gè)主人公和大量對(duì)話的故事，讓孩子選TA扮演的那個(gè)人物。你們輪流大聲的讀自己的角色內(nèi)容。

　　30、鼓勵(lì)孩子自己創(chuàng)作繪本

　　鼓勵(lì)孩子把全家出游或者其他有趣的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)。父母可以幫助孩子用英語(yǔ)標(biāo)注每一頁(yè)圖畫(huà)的意思。

　　31、手偶和玩偶把故事表演出來(lái)

　　模仿故事中人物的動(dòng)作和語(yǔ)言會(huì)讓孩子感受到表演的樂(lè)趣。

　　（本文轉(zhuǎn)自互聯(lián)網(wǎng)）

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