小班語言教案：《笑比哭好》(2)

　　●情境表演一：笑（１）“他們兩個是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？”

　�。ǎ玻┠銈兪裁磿r候會開心、會笑呢？（引導(dǎo)幼兒展開想象）

　�。ǎ常┬∨笥研Φ臅r候是什么樣子的？

　　嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……

　　●情境表演二：哭

　�。ǎ保�“小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？”

　�。ǎ玻┠銈冊谑裁磿r候會哭呢？

　�。ǎ常┬∨笥芽薜臅r候會是什么樣子的？

　　嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

　�。�、教師教育幼兒要勇敢，不要一點小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

　�。�、給小娃娃貼上五官。

　　（１）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

　�。ǎ玻┱垉蓚�孩子上來試試。

　�。�、歌表演“我快樂我就拍拍手”。

　�。丁⑿〗M操作。

　　（１）給小娃娃貼五官。

　　（２）給小娃娃畫五官。

　　（３）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

　　評析：

　　整個活動以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動的發(fā)揮，活動過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認識和了解。操作活動更是讓孩子有了判斷、辨別的機會，讓孩子的知識更加的牢固。

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