幼兒園大班說課稿：《會動的房子》(2)

　　2.講述法

　　在活動中講述法主要表現(xiàn)為教師對故事透徹的理解后，通過語言，伴隨表情、動作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)給幼兒故事的情緒情感，讓幼兒在故事中體會大自然的美，感受小動物之間互助的情感。

　　3.直觀教學(xué)法

　　主要表現(xiàn)為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，《會動的房子》中，教師使用幻燈片，最好配有聲音，色彩鮮艷，能夠生動形象的展示在有幼兒眼前，吸引幼兒的注意力。通過這種有效的直觀手段對視覺、聽覺等感官的作用，豐富幼兒的感性認(rèn)識，有助于幼兒對故事的深刻理解。

　�。ǘ�）說學(xué)法

　　幼兒園活動的順利完成有賴于高效的是有互動，所以不止有教師的教，更需要幼兒的積極主動參與--學(xué)，在活動中教師需要培養(yǎng)幼兒的學(xué)法有：

　　1．感官參與獲取信息法

　　《指南》中指出“引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。”在《會動的房子中》，需要幼兒通過耳聽（傾聽）、眼看（觀察）、腦想（思考與想象），從而獲得知識體驗(yàn)。在感官參與過程中，要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　2.語言表述法

　　綱要指出“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。”本活動的難點(diǎn)在于鼓勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事，所以要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言講述情感表達(dá)的方法，能夠大膽清楚地表述自己續(xù)編的故事。

　　五、說活動過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分

　　根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗(yàn)性特點(diǎn)，在導(dǎo)入中，我從生活經(jīng)驗(yàn)入手，向幼兒提出問題“小朋友們，你家的房子會動嗎？你見過會動的房子嗎？今天呀，老師要講一個(gè)會動的房子的故事，小朋友們想不想聽聽呀？”引出故事。

　　（二）基本部分

　　1.教師生動有感情地講述故事。

　　第一遍故事結(jié)束后，我提出描述性問題“故事叫什么名字？故事中有哪些小動物？小松鼠把房子蓋在了哪里？小松鼠的房子先后到了哪些地方？”等等，幫助幼兒掌握故事的大意。

　　2.教師通過幻燈片和錄音，并提出進(jìn)一步的問題“房子問什么會動？故事里的小松鼠是一只什么樣的小松鼠？”讓幼兒帶著問題再次聽故事，第二遍講述故事，引導(dǎo)幼兒多角度理解故事。

　　3.請個(gè)別幼兒概括故事，鞏固故事的理解，在假設(shè)性提問“會動的房子還會到哪里去？如果小朋友們來造房子，你會把房子造在哪里呢？你可以是用什么辦法使你的房子動起來呢？”等等，引導(dǎo)幼兒遷移作品經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的藝術(shù)想象和創(chuàng)造。通過提問引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，大膽地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。

　　（三）小結(jié)：完成了上述環(huán)節(jié)后，我對此次活動幼兒表現(xiàn)做一個(gè)簡單的評議，給予幼兒鼓勵和肯定，然后對本次活動和幼兒一起做一個(gè)知識性總結(jié)“風(fēng)聲是呼呼呼，海浪聲是嘩嘩嘩，馬蹄聲是噠噠噠”等，鞏固幼兒的認(rèn)知。

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　　和幼兒一起到戶外散步，傾聽大自然的聲音，感受大自然的美。

　　六、活動特色

　　活動選材童趣、新穎，既詼諧有趣，又合乎情理易于吸引幼兒的注意力。

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