這是一篇解決孩子玩游戲的文章！(2)

　　如果約定不管用，那么咱們可以試著去說(shuō)服孩子，如果說(shuō)服也無(wú)效，我們就必須采取強(qiáng)制措施了。每一個(gè)家庭都會(huì)有一些強(qiáng)制性的措施，如果咱們連強(qiáng)制孩子都做不了的話，那一定不是玩游戲的問(wèn)題，肯定是這個(gè)家庭的教育發(fā)生了什么問(wèn)題。

　　大家也可以把孩子玩游戲的時(shí)間，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，出去玩的時(shí)間共享一個(gè)時(shí)間，也就是說(shuō)他想玩游戲，就會(huì)少打會(huì)兒球，跟同學(xué)玩的時(shí)間就會(huì)相對(duì)減少。打球的話，就少玩會(huì)游戲。

　　3.在游戲中獲得成就

　　一旦孩子真正到達(dá)了這個(gè)境界，那么咱們之前所有的說(shuō)教和約定都是沒(méi)用的，但是達(dá)到這種境界的孩子少之又少，基本上200個(gè)中才會(huì)有1個(gè)。那這種境界的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

　　能夠熟練的說(shuō)出這個(gè)游戲的基本邏輯

　　對(duì)戰(zhàn)類(lèi)游戲能夠清晰說(shuō)明戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，甚至知道游戲中的細(xì)節(jié)數(shù)據(jù)

　　愿意和其他人爭(zhēng)論游戲中的問(wèn)題，且爭(zhēng)論有意義有價(jià)值的

　　經(jīng)常觀看攻略，甚至自己寫(xiě)攻略

　　能夠?qū)τ螒虻脑O(shè)計(jì)提出自己的見(jiàn)解

　　通常只玩1-2款游戲，且在游戲本身的評(píng)價(jià)中達(dá)到前30%或更高

　　絕大多數(shù)的孩子會(huì)裝成第三種孩子，那咱們應(yīng)該怎么辨別呢？

　　最簡(jiǎn)單的一個(gè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)就是寫(xiě)攻略。很多孩子說(shuō)自己就是第三種孩子，那么我會(huì)讓他寫(xiě)這款游戲的攻略，每周一篇，堅(jiān)持三個(gè)月，發(fā)表到你的空間，論壇，貼吧。如果你連這個(gè)游戲的攻略都寫(xiě)不出來(lái)，你也沒(méi)資格說(shuō)自己是這個(gè)游戲的高手。如果孩子能堅(jiān)持下來(lái)寫(xiě)攻略的話，我們就可以判定玩游戲會(huì)成為孩子的正面因素。有些孩子會(huì)說(shuō)，我得玩一天才能寫(xiě)出攻略。這是無(wú)稽之談，任何一款游戲你每周花一兩個(gè)小時(shí)，就可以寫(xiě)出攻略，又不要求你寫(xiě)出多尖端的出來(lái)。所以建議家長(zhǎng)采取這個(gè)方式，基本上99%的孩子，號(hào)稱(chēng)自己熱愛(ài)游戲的孩子，都是裝出來(lái)的，遇到寫(xiě)攻略這種事情，基本上就慫來(lái)了。

　　而實(shí)際上寫(xiě)攻略的難度比你學(xué)好數(shù)學(xué)難得要多，所以要么成為一名優(yōu)秀的游戲玩家，真正的去思考，要么接受現(xiàn)實(shí)，在父母管控下玩游戲。一定要相信——

　　成績(jī)好，只要想打游戲，一定打的好；

　　打游戲打的好，只要想學(xué)習(xí)，一定成績(jī)好；

　　如果你成績(jī)不好，只能在管控下打游戲；

　　這是社會(huì)規(guī)則。

　　但是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，到底該如何去做呢？總結(jié)下來(lái)，就是以下幾點(diǎn)：

　　該強(qiáng)制的就強(qiáng)制，不要糾結(jié)！

　　在游戲上成功，比學(xué)習(xí)上更加困難，裝，是裝不出來(lái)的。

　　家長(zhǎng)得知道網(wǎng)上有什么，擁抱變化，children see，children do

　　我們要想跟孩子心與心的交流，就必須擁抱變化，去了解孩子正在接受的一切，拋開(kāi)對(duì)錯(cuò)，與孩子理性交流。

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