小班語言教案:捉熊去

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《捉熊去》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　設(shè)計意圖：

　　繪本《我們要去捉狗熊》極具游戲精神，描述了一家人克服種種困難前去捉熊，最后安全逃回家的故事。小班幼兒具有很強(qiáng)的同情心和泛靈意識，特別容易進(jìn)入故事情境。如能借助故事情景，順應(yīng)幼兒的知識經(jīng)驗和興趣指向設(shè)計活動，能使動作練習(xí)變得有趣，讓幼兒百玩不厭。

　　“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”是小班幼兒動作發(fā)展的目標(biāo)之一。在我園，有一種質(zhì)地極軟、彈性很好的海綿墊子，平時用來給孩子們進(jìn)行爬、滾的練習(xí)。在這次活動中，根據(jù)故事情節(jié)的需要，它們變成了“又深又軟的爛泥潭”，幼兒在通過時需要把腳抬高、保持身體平衡，這種新的鍛煉方式與平衡木做成的“橋”一起對不同水平幼兒的平衡能力形成了適度的挑戰(zhàn)，引發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的活動欲望。

　　另外，在本活動中，我們把浴巾簡單地卷起來做成“寶寶”，讓幼兒帶著“寶寶”活動，既增加了動作難度、提高了鍛煉效果、激發(fā)了幼兒興趣，又起到了安撫幼兒緊張情緒的作用。游戲情境中的互動語言充滿人文氣息，不僅起到環(huán)節(jié)過渡的作用，還滲透了關(guān)愛、互助的價值觀。本活動融合了有關(guān)社會性、創(chuàng)造力和主動性等發(fā)展目標(biāo)，具有促進(jìn)幼兒身體健康和心理健康的雙重價值。

　　目標(biāo)：

　　1．練習(xí)在平衡木、海綿墊上行走，發(fā)展平衡能力。

　　2．能夠根據(jù)一定的路線行進(jìn)，遵守游戲規(guī)則。

　　3．敢于挑戰(zhàn)自己，并樂于跟同伴一起參加游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒曾聽過故事《我們要去捉狗熊》。

　　2．在場地上，用地墊鋪成“家”，用紅、黃、藍(lán)三組海綿墊子當(dāng)“爛泥潭”，用紅、黃、藍(lán)三組平衡木當(dāng)“橋”，用紙箱等材料做“山洞”。

　　3．用浴巾做成的“寶寶”每人一個，紅、黃、藍(lán)三色的三角巾每人一塊系在脖子上。

　　4．請一位教師配合扮演“熊”。

　　過程：

　　一、熱身活動：和寶寶做游戲

　　師：你喜歡你的寶寶嗎?你會帶他怎么玩?

　　幼：我會背寶寶走路／我會抱著寶寶轉(zhuǎn)圈／我會扶著寶寶走路／我會舉著寶寶跳跳跳……

　　(幼兒每說到一種玩法，教師和幼兒便抱著“寶寶”一起做動作。)

　　師：寶寶累了，我們帶著寶寶安靜地休息一會兒吧。(幼兒搖“寶寶”睡覺，然后輕輕放下“寶寶”。)
 

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