小班語言教案:叮咚——是誰呀(2)

　　幼：小羊的尾巴／小狗的尾巴／小貓的尾巴……

　　師：還有哪些動物有尾巴呢?(引導幼兒說出有尾巴的動物，了解許多動物都有尾巴。)

　　師：這么多動物都有尾巴，那小寶家門外的客人會是誰呢?我們趕緊把它請進來吧。(出示大圖書中小狗的畫面。)

　　師：是誰呀?看見小狗，小寶會說什么?

　　師：我來做小狗，你們來做小寶好嗎?我們一起來說一說。(幼兒學習小寶和動物之間的對話。)

　　師：小狗又會說什么呢?

　　3．閱讀圖四、五：動物們來做客。

　　師：“叮咚——叮咚——”，呀，又有客人來了。小寶怎么問?

　　師：我們來聽一聽到底是誰來了。(播放動物們雜亂的叫聲。)

　　師：你聽出來了嗎?都有誰?

　　師：我們來看一看吧。(出示獅子、袋鼠、小豬、兔子等動物的影子，引導幼兒辨認，初步了解這些動物的外形特征。)

　　師：它們是誰?你們認識它們嗎?(有長長鬃毛的是獅子，有長長耳朵的是兔子，前面有口袋的是袋鼠，身體胖胖的是小豬。)

　　師：這么多動物都來小寶家，小寶看見了會怎么說?

　　師：如果來了一個動物朋友，小寶會說：“你好!”如果來了許多動物朋友，小寶就要說：“你們好!”我們一起再來說一遍吧。

　　師：動物們—起說：“小寶，祝賀你!”

　　三、設置懸念，體驗情感

　　1．理解“祝賀”的意思，體驗動物們的愉悅心情。

　　師：今天，這么多動物到小寶家來做客，而且都說：“祝賀你!”你們知道“祝賀”是什么意思嗎?

　　師：“祝賀”就是“祝福”“慶賀”的意思。動物們?yōu)槭裁匆�祝賀小寶呢?

　　師：(出示圖六)我們一起來看一看。哇，原來是小寶過生日啊!動物們給小寶送來了鮮花，送來了祝福，大家心里怎么樣?小寶心里怎么樣?

　　2．集體演唱《生日歌》，分享小寶過生日的快樂。

　　師：我們一起為小寶唱生日歌吧。(播放《生日歌》伴奏帶，師幼一同演唱。)

　　四、欣賞故事，完整感受

　　師：這個故事好聽嗎?它有一個好聽的名字叫《叮咚——是誰呀》。

　　師：我們一起來完整地聽一聽這個故事吧。(引導幼兒邊聽故事邊學念對話。)

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