小班語言教案:大獅子的許多許多辮子

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《大獅子的許多許多辮子》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒傾聽和理解故事《大獅子的許多許多辮子》，感受獅子驚訝、害羞、快樂的情緒變化。

　　2．嘗試講出故事中感興趣的部分。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT(配具有音效的對話)，大、小圖書各一本，獅子表情圖片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。

　　2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中有更換發(fā)型的經(jīng)歷；欣賞過動物角色的故事。

　　活動過程

　　1．采訪小朋友換發(fā)型的感受，調(diào)動對發(fā)型的已有經(jīng)驗。

　　(1)指導(dǎo)語：今天的發(fā)型有什么改變?換了新發(fā)型有什么感覺?

　　重點：引導(dǎo)幼兒在觀察伙伴發(fā)型變化的基礎(chǔ)上，通過自身經(jīng)歷講出換發(fā)型時的心情，為故事中的線索做鋪墊。

　　(2)指導(dǎo)語：有一只獅子也梳了新發(fā)型，你猜“他”的心情怎樣呢?

　　重點：鼓勵幼兒大膽表達(dá)對故事情節(jié)的猜想。

　　(由于調(diào)動了孩子們對發(fā)型的經(jīng)驗，在引起共鳴的同時，孩子們用較為豐富的語言表達(dá)出對改變發(fā)型的看法。)

　　2．欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　(1)邊播放PPT邊帶領(lǐng)幼兒欣賞完整的故事。

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論故事中自己最喜歡的部分。

　　指導(dǎo)語：你最喜歡故事里的哪一段?

　　重點：鼓勵幼兒用自己的語言講出故事中喜歡的部分。

　　(這是個開放的提問，孩子們根據(jù)自己印象深刻的故事內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)，有的“喜歡小兔子幫獅子梳頭”，有的“喜歡獅子跑”，有的“喜歡動物之間對話”，有的“喜歡最后大家都梳辮子”。由于在備課時考慮得細(xì)致，所以這個環(huán)節(jié)中孩子們關(guān)注的地方基本與預(yù)設(shè)的關(guān)注點一致，在幫助幼兒分享的同時梳理和提煉需要掌握的要點。)

　　3．分析故事中獅子情緒的變化，加深對故事的理解并嘗試講述。

　　(1)集體討論獅子表情的變化。

　　指導(dǎo)語：獅子喜歡這個發(fā)型嗎?你從哪里知道的?獅子一共出現(xiàn)了幾次不同的表情，我們來學(xué)一學(xué)。為什么獅子會有這樣的表情，獅子心里是怎么想的?

　　重點：充分感受獅子表情的變化以及內(nèi)心的變化。

　　(孩子們理解了獅子的表情變化，包括現(xiàn)場探討了大獅子最后躲在洞里的孤獨，讓大家印象深刻�？稍谶@個環(huán)節(jié)孩子們表達(dá)的熱情不高，與設(shè)想的表現(xiàn)以及平時參與活動的激情很不一樣，問題出在哪里?調(diào)整后，在這個環(huán)節(jié)我加入了“如果你是獅子，心里感覺怎樣”，效果也不十分明顯。)

　　(2)幼兒操作材料并嘗試用自己的語言或故事中的語言再現(xiàn)故事。

　　指導(dǎo)語：在什么情況下獅子出現(xiàn)這樣的表情變化?

　　重點：擺表情圖的重點——情節(jié)；講的重點——使用故事中的語言。

　　(由于材料十分吸引孩子們，大家在操作環(huán)節(jié)比較投入，但請孩子們講時，大家都按照自己對故事的理解和喜好，把故事簡單呈現(xiàn)，但講時也沒有更多的熱烈氣氛，顯得比較沉悶。)

　　活動延伸

　　教師展示故事的原版圖書，拓展幼兒對閱讀的興趣。

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