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幼兒園小班音樂活動教案:碰一碰

來源:幼教網(wǎng) 2017-09-06 15:53:19

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園小班音樂活動教案:碰一碰,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  設計意圖:

  小班幼兒由于經(jīng)驗不足,在與人打招呼表示友好時會出現(xiàn)一些不恰當?shù)男袨,如拍別人肩膀,捏別人小臉等,容易產(chǎn)生誤會。音樂游戲《碰一碰》歌詞簡單,趣味性強,有利于幼兒充分發(fā)揮想象創(chuàng)編各種觸碰動作,使幼兒在好玩、有趣的音樂游戲中主動與他人交往,強化幼兒之間的友好行為,體驗與同伴默契合作、友好交流的美好情感。

  目標:

  1.熟悉《碰一碰》的音樂旋律,初步學會邊唱歌邊玩游戲。

  2.借助對身體各部位的認知經(jīng)驗,嘗試用鼻子、屁股、腳等身體不同部位與同伴“碰一碰”。

  3.與同伴身體相碰時注意控制動作的力度,體驗與同伴身體接觸的愉快心情。

  準備:

  1.學過律動“蓬蓬頭”。

  2.多媒體課件《碰一碰》,MP3音樂《碰一碰》。

  過程:

  一、跟隨《蓬蓬頭》的音樂旋律模仿洗澡動作

  1.導入課題。

  師:剛才我們去外面活動的時候出了很多汗,現(xiàn)在我們跟著音樂快樂地來洗個澡,把身體洗得干干凈凈的好嗎?請你找個不擠的地方,跟著音樂把身體上上下下仔細地洗一洗。

  2.師幼一起做律動。

  教師用眼神鼓勵幼兒微笑,并提醒幼兒“洗呀洗呀洗……”時,揉搓的動作要用力一點。

  3.回憶韻律動作,說出洗澡時身體各部位的名稱。

  師:寶寶洗完澡了,老師來聞一聞、看一看。哇,每個寶寶都是又香又干凈。請你們找個座位坐下來休息一下吧。

  師:剛才,我們用“蓬蓬頭”來洗澡,都洗了身體哪些地方?

  師:我們洗澡的時候,會把小臉、鼻子、脖子、肩膀、肚子、小屁股等都洗一洗,這樣我們的身體就會很干凈。

  (析:以律動“蓬蓬頭”導入并引導幼兒回憶交流,使幼兒能馬上遷移自己的洗澡經(jīng)驗,梳理對于身體各部位名稱的認知,從而很自然地為后面的“碰一碰”游戲作好鋪墊。)

  二、嘗試與同伴進行互動游戲,體驗身體接觸的快樂

  1.介紹并示范游戲玩法。

  師:老師今天想和你們玩一個“碰一碰”的游戲。這個游戲要兩個人才能玩,所以我要先找一個朋友。(教師一邊找朋友,一邊哼唱“找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰”,唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)現(xiàn)在,誰是我的好朋友?(接著,教師左手叉腰,右手伸出來問“碰哪里”,鼓勵幼兒回答“小手碰小手”。)小手碰小手,我的手已經(jīng)伸出來了,怎么碰呀?(教師和選中的幼兒相互拍一下手。)

  2.再次示范。

  教師繼續(xù)邊哼唱邊找新朋友。這一次教師停在某幼兒面前時,故意停頓,讓全體幼兒問“碰哪里”,教師答“小手碰小手”,并與幼兒互拍一下手。然后重復第三次游戲。

  3.交流小結。

  師:剛才老師是怎么玩游戲的?我們先是唱“找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰”,然后是你們來問我“碰哪里”,我來回答“小手碰小手”,這樣我們就可以碰一碰了,對嗎?你會玩這個游戲了嗎?誰來試一試?

  4.個別幼兒嘗試。

  教師幫助幼兒一起哼唱歌曲,在提問、回答處暫停,以便讓全體幼兒分清楚誰問誰答。教師可請幼兒換一個朋友再玩,結束時,可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。

  5.再次交流小結。

  師:一開始老師和你們玩“小手碰小手”,后來是怎么玩的?(鼻子碰鼻子。)在我們玩“鼻子碰鼻子”時,是誰來問?(全體幼兒。)誰回答?(老師發(fā)出口令。)這個游戲一會兒是小手碰小手,一會兒是鼻子碰鼻子,真有趣。

  6.全體幼兒嘗試。

  師:你們想玩這個“碰一碰”的游戲嗎?請你找一個好朋友一起來玩一玩。找到好朋友以后先邊唱歌邊走路,聽到老師發(fā)出口令“小手碰小手”“鼻子碰鼻子”后,你們才可以“碰一碰”。聽清楚了嗎?

  幼兒在鋼琴伴奏下重復兩遍游戲,教師注意提醒幼兒馬上找到好朋友。第二遍游戲時哼唱歌曲的速度可稍微快一點,看看幼兒的反應能力如何。

  (析:這個環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒知道游戲規(guī)則,學會游戲方法。在這個環(huán)節(jié)中,教師借助示范、慢速哼唱、暫停指導、重復鞏固等方式讓幼兒理解游戲方法,并輕松地學會游戲。)

  三、探索各種用身體接觸的方法

  1.討論交流。

  師:剛才,我們玩了碰一碰小手、碰一碰小鼻子的游戲,真好玩。那么,除了碰碰小手和鼻子,我們還可以碰身體的哪些地方呢?

  2.幼兒自由嘗試。

  師:請你找一個好朋友,兩個人一起去想一想、試一試,看看能不能想出更好玩的方法,一會兒告訴大家,好嗎?

  幼兒兩兩結伴玩一玩、碰一碰,教師巡回觀察并指導。(MP3音樂輕聲伴奏。)

  3.再次交流。

  師:剛才你和誰一起玩的,你們都碰了哪些地方?

  幼兒每講到一種游戲方法,教師就帶領幼兒一起嘗試,并強調規(guī)則。與此同時,教師引導幼兒學說“膝蓋碰膝蓋”“小臉碰小臉”“小腳碰小腳”等短句。

  (析:這是本次活動的重點環(huán)節(jié),教師鼓勵幼兒大膽想象可以觸碰的身體部位,在幼兒實踐探索的基礎上再幫助幼兒梳理經(jīng)驗,歸納各種觸碰方法,突出了“以幼兒為主體,以教師為主導”的教育理念。)

  師:鼻子碰鼻子的時候,我們要注意些什么?屁股碰屁股有點難,不容易碰,誰能想出好辦法……

  4.教師小結。

  師:剛才小朋友想出了許多游戲方法。我們的鼻子是突出來的,可以輕輕地碰一碰,不能太用力,不然的話會受傷、流鼻血。我們的膝蓋如果彎一彎,也能夠碰一碰。如果我們轉個身,把屁股撅起來,就能玩碰一碰屁股的游戲了。這個《碰一碰》的游戲越來越好玩了。

  四、完整欣賞歌曲并游戲,進一步體驗同伴間身體接觸的樂趣

  1.欣賞FLASH動畫,進一步感知游戲方法。

  師:電視里也有小朋友在玩“碰一碰”的游戲。我們一起來聽一聽、看一看,他們是怎么玩的,都唱了些什么。

  2.幼兒跟隨FLASH動畫進行游戲。

  師:來,大家一起跟著電視里的小朋友唱一唱、玩一玩吧!要記住碰什么地方,什么時候開始碰,不要搞錯了。

  3.教師鋼琴伴奏,幼兒集體哼唱并游戲。

  4.教師小結。

  師:剛才我們和好朋友一起玩了“碰一碰”的游戲,我們碰了小手、小腳、小臉蛋,還碰了小屁股……真好玩,真開心。我們身上還有好多地方也可以碰一碰。下次再來玩這個游戲,好嗎?

  五、結束環(huán)節(jié):進一步體驗用動作與同伴親密交往的快樂

  師:今天我們和好朋友一起玩得真開心。現(xiàn)在請你抱一抱你的好朋友,湊近他的耳朵輕輕地說一聲:“謝謝你和我一起玩!今天我很開心!”

  (析:根據(jù)小班幼兒的特點,教師可以拓展游戲內容與方法,如把碰一碰的玩法改編成抱一抱、親一親等,以幫助小班幼兒。用友好、善意的方法與同伴交往,并體驗其中的快樂。)

 

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