幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案：音樂(lè)活動(dòng)——《老鼠畫(huà)貓》(2)

　　3．畫(huà)畫(huà)、唱唱學(xué)習(xí)歌曲

　　幼兒結(jié)伴，自主作畫(huà)。

　　鼠媽?zhuān)哼@樣的貓，你們喜歡嗎那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。聽(tīng)好媽媽的要求：5只小老鼠合畫(huà)一只貓。一定要聽(tīng)清歌詞，畫(huà)出歌曲中貓的樣子(ppt老鼠畫(huà)貓，歌詞音樂(lè)起。)

　　慢唱歌曲，進(jìn)行繪貓。

　　鼠媽?zhuān)耗銈冋媸悄芨傻膶殞�，一�?huì)兒就將貓畫(huà)出來(lái)了。我們來(lái)看看，你們畫(huà)的貓是不是歌曲中貓的樣子！(用歌聲邊指畫(huà)邊點(diǎn)評(píng))嗯，你們畫(huà)的貓和歌曲中的貓還真像！媽媽也想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這只貓呢！好，你們來(lái)說(shuō)歌詞，媽媽來(lái)畫(huà)貓(引導(dǎo)幼兒放慢速度說(shuō)歌詞，老師根據(jù)內(nèi)容描繪貓的樣子，)

　　鼠媽?zhuān)耗銈冋f(shuō)得真好，媽媽畫(huà)得怎樣我們互相鼓鼓掌吧！

　　根據(jù)回應(yīng)，出示圖譜。

　　鼠媽?zhuān)菏堑�，這樣善良、可愛(ài)的貓，才是我們老鼠家族喜歡的貓。(邊唱邊出示圖譜)“小老鼠，來(lái)畫(huà)貓……”接下去，怎么畫(huà)哪位小老鼠能用歌曲中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，唱一唱(根據(jù)寶寶回答，出示相應(yīng)圖譜，鼠媽媽和鼠寶寶進(jìn)行回應(yīng)歌唱。)

　　傾聽(tīng)歌曲，驗(yàn)證圖譜。

　　鼠媽?zhuān)嚎�，我們通過(guò)回憶歌詞的方法將圖譜一一請(qǐng)出來(lái)了。那圖譜擺放的順序是不是正確用什么方法來(lái)檢驗(yàn)

　　鼠寶：聽(tīng)音樂(lè)。

　　鼠媽?zhuān)汉�，那我們�?tīng)一遍音樂(lè)，檢查一下圖譜！(播放音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)，進(jìn)行圖譜檢驗(yàn)和調(diào)整。)

　　鼠媽?zhuān)含F(xiàn)在圖譜擺放正確么我們一句一句地來(lái)唱一唱。(逐句學(xué)唱歌曲。)

　　鼠媽?zhuān)赫?qǐng)問(wèn)最后一句話(huà)唱了幾遍

　　鼠寶：兩遍。

　　鼠媽?zhuān)?出示反復(fù)記號(hào))這是什么符號(hào)(反復(fù)。)表示在符號(hào)里面的歌詞要重復(fù)唱一遍。這兩遍唱得有什么不一樣

　　鼠寶：(茫然)

　　鼠媽?zhuān)耗窃俾?tīng)我來(lái)唱一遍。(清唱兩遍最后一句。)

　　鼠寶：第一遍唱的，第二遍說(shuō)的。

　　鼠媽?zhuān)耗愕亩�朵真靈，那聲音發(fā)生變化了嗎

　　鼠寶：第一遍睡大覺(jué)，聲音高，后來(lái)聲音低……

　　鼠媽?zhuān)耗阏媸翘�棒了�?出示老鼠睡覺(jué)圖2)最后一幅“我們可以睡大覺(jué)”第一遍聲音要揚(yáng)上去，第二遍聲音要滑下來(lái)。另外，當(dāng)我們重復(fù)第二遍的時(shí)候，要用說(shuō)的方法念歌詞。好，我們來(lái)試著唱一唱最后一個(gè)長(zhǎng)句。(指著圖譜，進(jìn)行清唱。)

　　根據(jù)圖譜，幼兒學(xué)唱。

　　鼠媽?zhuān)汉�，現(xiàn)在我們要聽(tīng)著伴奏音樂(lè)，看著圖譜，大聲完整地將這首歌唱出來(lái)。(伴奏音樂(lè)起。)

　　鼠媽?zhuān)耗銈冇X(jué)得自己唱得怎樣有沒(méi)有歌唱起來(lái)比較困難的地方

　　嘗試合作演唱歌曲。

　　鼠媽?zhuān)耗銈兿矚g這首歌嗎為什么下面，我們換一種方法來(lái)演唱：我只唱前面兩幅圖，這幅圖由這邊的小老鼠接唱，這幅圖由你們來(lái)接唱，最后一個(gè)長(zhǎng)句你們一起合唱。這么有趣、幽默的歌，你們一定要用快樂(lè)、高興的心情去演唱哦。(伴奏音樂(lè)起。)

　　三、情境再現(xiàn)，游戲收?qǐng)觥?br />
　　1．善良、可親的夢(mèng)中之貓登場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容盡情表現(xiàn)歌曲。

　　鼠媽?zhuān)嚎�，誰(shuí)來(lái)了哈哈，我們夢(mèng)里的貓真的變了，不再兇狠可怕，變得善良、可愛(ài)了。我們圍著它一起唱歌、游戲吧！(ppt善良貓，伴奏音樂(lè)起。)

　　2．結(jié)束退場(chǎng)。

　　鼠媽?zhuān)簩殞殏�，今天開(kāi)心嗎和媽媽一起去外面做游戲吧！(在《老鼠畫(huà)貓》的音樂(lè)聲中結(jié)束。)

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)始終以音樂(lè)游戲貫穿始終，幼兒在情境中以老鼠的角色參與，通過(guò)多媒體引入老鼠覓食一回家一夢(mèng)境一畫(huà)貓一唱貓等一系列的情境，讓孩子樂(lè)于游戲，樂(lè)于歌唱，習(xí)得音樂(lè)的表現(xiàn)能力，并運(yùn)用多通道參與原則，借助形象圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，通過(guò)情境表演、夢(mèng)境想象等策略，豐富幼兒對(duì)歌曲的感知與表達(dá)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)和音樂(lè)表現(xiàn)能力。

 

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