幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案：“快樂的鞋匠”

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案：“快樂的鞋匠”，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“鞋”對(duì)幼兒來說并不陌生。但是，孩子們對(duì)于做鞋子中的繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作卻無從知曉。樂曲《鞋匠之舞》來源于奧爾夫音樂，奧爾夫強(qiáng)調(diào)的元素性的音樂決不是單獨(dú)的音樂，它是和動(dòng)作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的，所以在教學(xué)整個(gè)活動(dòng)過程中努力融人奧爾夫倡導(dǎo)的元素性、綜合性、創(chuàng)造性、參與性、靈活性、興趣性等音樂教育理念，即通過融合音樂、舞蹈、語言、美術(shù)等多種藝術(shù)于一體的教學(xué)方式，以達(dá)到培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、自信心、專注性、合作精神，反應(yīng)能力及健全人格的目的。

　　《指南》提出：“4—5歲幼兒能用拍手、踏腳的身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。”中班幼兒對(duì)音高、力度、音色等音樂因素有一定的辨別意識(shí)和能力，而且在活動(dòng)的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動(dòng)作的輔助，使幼兒對(duì)樂曲有了初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。本次活動(dòng)讓幼兒嘗試用樂器進(jìn)行伴奏，通過樂器的逐個(gè)練習(xí)等四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺人深，層層遞進(jìn)地讓幼兒掌握活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，理解并能表現(xiàn)說唱活動(dòng)中樂器與音樂的融合，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的真實(shí)價(jià)值。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受樂曲旋律，嘗試看圖譜用輪奏的形式為樂曲伴奏。

　　2．有節(jié)奏地表現(xiàn)鞋匠的工作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　看圖譜輪奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、三角鐵、雙響筒、鈴鼓、節(jié)奏圖譜。

　　活動(dòng)過程：

　　1．觀察圖片引發(fā)興趣

　　教師出示圖片引出鞋匠。

　　師：老師有一位朋友，人們鞋子壞了就會(huì)去找他，他的職業(yè)是什么呀(鞋匠)

　　鞋匠是怎么修鞋的呢

　　教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，說說鞋匠是怎么修鞋的。

　　(通過圖片引起幼兒的興趣，引出主題，說說鞋匠是怎么修鞋子的，感受修完之后鞋匠的心理變化。)

　　2．欣賞音樂，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)

　　(1)欣賞音樂

　　師：老鞋匠修鞋的工作也可以用音樂來告訴大家，你們可要仔細(xì)聽哦!(引導(dǎo)幼兒聽音樂探索修鞋子的不同動(dòng)作)

　　師：你聽到鞋匠是怎么修鞋的

　　當(dāng)幼兒說到修鞋動(dòng)作時(shí)，可以請(qǐng)幼兒模仿一下。

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