石家莊市長(zhǎng)安區(qū)運(yùn)河橋桃園聯(lián)合小學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2017年石家莊市長(zhǎng)安區(qū)運(yùn)河橋桃園聯(lián)合小學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介，希望對(duì)寶貝擇校有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)校：運(yùn)河橋桃園聯(lián)合小學(xué)

　　年級(jí)：二年級(jí)

　　硬件設(shè)施：這學(xué)期搬到了運(yùn)河橋校區(qū)， 硬件設(shè)施還不錯(cuò)，尤其是那滿(mǎn)墻的爬山虎。用孩子的話(huà)說(shuō)，那滿(mǎn)墻的爬山虎讓學(xué)�？雌饋�(lái)很“學(xué)校”（有底蘊(yùn)），她很喜歡！

　　作息時(shí)間：7:50-11:40  1:30-3:50

　　作業(yè)情況：這學(xué)期學(xué)校響應(yīng)一二年級(jí)不留書(shū)寫(xiě)作業(yè)的號(hào)召，沒(méi)有安排購(gòu)買(mǎi)練習(xí)冊(cè)。作業(yè)量自然也減少很多，每天基本就是聽(tīng)寫(xiě)生字、熟讀或背誦課文、豎式和脫式練習(xí)、背誦乘法口訣等等。但這并不影響家長(zhǎng)的熱情，單獨(dú)買(mǎi)來(lái)練習(xí)冊(cè)和口卡自己在家做。我沒(méi)有買(mǎi)，雖然有焦慮，但看到孩子能自由安排自己的時(shí)間，未嘗不是一種經(jīng)歷！畢竟這種經(jīng)歷到了三年級(jí)甚至下半學(xué)期都不可能會(huì)有了。

　　2015二年級(jí)有6個(gè)班，入學(xué)時(shí)都是54人。（入學(xué)后稍有變動(dòng) 但變動(dòng)不大）

　　特色課程：設(shè)有國(guó)學(xué)（這學(xué)期誦讀《三字經(jīng)》）、畫(huà)話(huà)課、美術(shù)課、看圖說(shuō)話(huà)及隊(duì)會(huì)。  這里要特別說(shuō)的是體育課： 每天一節(jié)！ 我很喜歡這個(gè)安排， 畢竟孩子的路還有很長(zhǎng)， 強(qiáng)健的體魄是很有必要的！欲先攻其事必先利其器！無(wú)可否認(rèn)，身體是最重要的資本！

　　學(xué)校成績(jī)：進(jìn)入二年級(jí)了，由于沒(méi)有練習(xí)冊(cè)的緣故，老師也加緊了平時(shí)的小測(cè)試，也會(huì)及時(shí)地提醒家長(zhǎng)哪些孩子需要加強(qiáng)哪些方面的學(xué)習(xí)。

　　師資情況：對(duì)老師的教學(xué)、處理問(wèn)題的態(tài)度及方式很滿(mǎn)意！

　　在校感受：孩子很喜歡自己的學(xué)校、老師和同學(xué)，相處的很愉快；老師的教育很注重細(xì)節(jié)，安全教育尤為突出；上課引導(dǎo)比較到位，孩子的知識(shí)量得以豐富；課外重視閱讀，上學(xué)期還進(jìn)行了閱讀小明星的評(píng)比，給了孩子閱讀的動(dòng)力！…… 總之，傳統(tǒng)老牌小學(xué)，硬件一般 但軟實(shí)力不錯(cuò)！

　　選擇學(xué)校的關(guān)鍵主要還是近和老師！小學(xué)一二年級(jí)主要是習(xí)慣養(yǎng)成，這不僅需要老師的督促，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的努力；個(gè)人認(rèn)為，家長(zhǎng)更關(guān)鍵！安全問(wèn)題更是家長(zhǎng)教育的重中之重！運(yùn)河橋小學(xué)的課外活動(dòng)雖沒(méi)那么豐富，但老師很注重孩子的細(xì)節(jié)和習(xí)慣的培養(yǎng)。我很認(rèn)可！

　　經(jīng)過(guò)一年的小學(xué)生活，有苦有甜！初上一年級(jí)時(shí)，目不識(shí)丁的豆豆讓我曾經(jīng)一度懷疑過(guò)自己6年的散養(yǎng)是否正確！看著那些“別人家的孩子”毫不費(fèi)力地銜接，而我倆卻在深深的“讀題、作業(yè)里拼音寫(xiě)一堆及作業(yè)需要大量時(shí)間盯”深淵中不能拔出，那是相當(dāng)痛苦的。所以現(xiàn)在誰(shuí)問(wèn)我是上大班還是上學(xué)前班，我的回答就是：大班，但如果你的時(shí)間不是很充裕的話(huà)，一個(gè)月的學(xué)前班還是很有必要的！ 我家這種情況在開(kāi)學(xué)兩個(gè)來(lái)月后得到了扭轉(zhuǎn)。這也恰恰說(shuō)明了孩子是需要家長(zhǎng)陪伴的，而且和孩子一起經(jīng)歷過(guò)這些“痛苦”，你會(huì)更加理解孩子的不易！他們需要成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，沒(méi)有那么多家長(zhǎng)想象的“理所應(yīng)當(dāng)”！

　　再說(shuō)一個(gè)敏感的詞匯：起跑線！ 真正的起跑線究竟在哪里？大家都想搶跑，那作為父母的我們搶跑了嗎？ 如果沒(méi)有或是搶跑的速度不夠，那咱們是不是可以適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子放縱一些？畢竟只是一個(gè)7歲的孩子！社會(huì)在發(fā)展，對(duì)于人才的定義也在發(fā)生變化。但無(wú)論怎么變，對(duì)于德育的要求不應(yīng)該放低！除了100分，我們也多多發(fā)現(xiàn)孩子其他的一些閃光點(diǎn)！套用現(xiàn)在很流行的一句話(huà)：孩子的生活除了成績(jī)，還應(yīng)該有詩(shī)和遠(yuǎn)方及他們自己！別太焦慮了！一切都來(lái)得及！與大家共勉！

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