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2018北京版一年級上冊語文教案—《小小的船》

來源:幼教網(wǎng) 2017-12-05 16:03:36

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了2018北京版一年級上冊語文教案—《小小的船》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標:

  知識與能力

  1.認識九個生字,會寫四個生字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  過程與方法

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  2.通過看插圖等多種方法培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

  情感態(tài)度與價值觀

  感受晴朗夜空的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點:

  有感情地朗讀課文,在讀中感悟,在讀中想象,在讀中得到美的熏陶和情感的升華。

  教學(xué)難點:

  理解“彎彎的月兒小小的船”的意思。

  教具準備:

  1.生字卡片,制作有關(guān)星空及帶有歌曲《閃爍的小星》《小小的船》的多媒體課件。(教師)

  2.熟讀課文,預(yù)習生字。(學(xué)生)

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、情境導(dǎo)入,揭示課題

  1.播放課件,激發(fā)興趣。

 。1)(多媒體課件配樂)出示美麗星空圖:一個小女孩兒坐在月亮上,一只手托著小星星非常高興地看周圍一閃一閃的星星和藍藍的天空……

 。2)導(dǎo)問:看了這幅圖,你有什么感受?請用自己的話說一說。

  2.揭示課題。

 。1)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課件中月亮的形狀,引導(dǎo)想象:你們看,這月兒彎彎的,兩頭尖尖的,像什么?(小船)

 。2)引出課題:葉圣陶老爺爺把它寫成了一篇韻文,便是我們今天要學(xué)習的《小小的船》。

  3.讀課題。

 。1)教師指導(dǎo)正確讀課題:“船”字誰會讀?誰還想讀?大家一起讀。你們見過哪些船?教師出示各種船的圖片,并相機指導(dǎo)學(xué)生認識“舟”字旁,了解帶有“舟”字旁的字一般與船有關(guān)。

 。2)導(dǎo)學(xué):在“船”的前面加個“小小的”,請你讀一讀,你感覺這艘船怎么樣?(小小的、很輕、很可愛……)

 。3)教師指導(dǎo)學(xué)生感受小船的可愛,帶著自己的感受讀課題。

  4.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:看到課題,你有什么感興趣的問題或者想知道些什么?

  5.過渡:課文真的是寫船嗎?請同學(xué)們讀課文,看插圖,找找答案。

  設(shè)計意圖:利用直觀、形象的多媒體課件,展現(xiàn)美麗的畫面,把學(xué)生帶入晴朗夜空優(yōu)美的情境中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和繼續(xù)探究的欲望。讓學(xué)生提出感興趣的問題或想知道的問題,可以激起學(xué)生的求知欲和自信心,幫助學(xué)生把生活經(jīng)驗、文本、美麗的圖畫聯(lián)系在一起,激發(fā)學(xué)生的想象力,讓學(xué)生喜歡上閱讀。

  二、初讀課文,認讀生字

  1.提出自學(xué)要求

  (1)自由讀課文,遇到不認識的字停下來,借助拼音多讀幾遍,再往下讀。

 。2)用“  ”把要求會認的字畫出來,用“____”把要求會寫的字畫出來。

 。3)把生詞多讀幾遍,不會的向同學(xué)、老師請教,再多讀幾遍。

  2.學(xué)生同桌互相檢查讀,糾正讀得不準確的字音。

  3.教師組織學(xué)生匯報識字情況。

 。1)開火車認讀帶有拼音的生字卡片。

  提示:“船、看、見、閃”是前鼻音;“船、閃”是翹舌音。

 。2)教師請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀去掉拼音的生字并及時評價。

  4.學(xué)生在小組內(nèi)合作練習朗讀課文。

  要求

 。1)讀準字音,做到不加字、不漏字。

 。2)把課文讀正確,讀流利。

 。3)其他同學(xué)當小老師,認真聽、仔細評。

  5.教師檢查練習朗讀情況,提示學(xué)生讀準字音。(“月兒、船兒”的“兒”要讀二聲。“在”是平舌音。“閃、船”是翹舌音。“的”讀輕聲。)

  設(shè)計意圖:提出自學(xué)要求,幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法,培養(yǎng)自主學(xué)習的意識;學(xué)生互幫互學(xué),培養(yǎng)了合作精神,調(diào)動學(xué)生的積極性。教師對易錯字的讀音和兒化音進行指導(dǎo),提高了學(xué)生的識字效率。

  三、再讀課文,整體感知

  1.教師配樂范讀全詩。

  2.啟發(fā)想象:你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫?

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