2018一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《梅花》教案設(shè)計(jì)（長(zhǎng)春版）

　　幼教網(wǎng)整理了2018一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《梅花》教案設(shè)計(jì)（長(zhǎng)春版），希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　古詩(shī)《梅花》為北宋著名政治家、詩(shī)人王安石所作。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★認(rèn)“六個(gè)生字。

　　★流利朗誦、背誦。

　　★通過(guò)誦讀感受到梅花的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　★學(xué)習(xí)新的生字。

　　★流利背誦。

　　設(shè)計(jì)理念

　　古詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀文化的瑰寶之一，也是小語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。在教學(xué)上，如果只注重講解注釋，把大量的時(shí)間精力花費(fèi)在翻譯古詩(shī)的意思上，那么學(xué)生很容易陷在枯燥無(wú)味的逐字逐句的解釋中，難以體味到我國(guó)古詩(shī)獨(dú)有的韻味美和意境美。尤其面對(duì)年齡小，閱歷不多的低年級(jí)學(xué)生，我們更需要抓住他們喜讀善背，想象豐富，好動(dòng)愛(ài)模仿的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們用各種感官去感受古詩(shī)意境�！睹坊ā愤@首詩(shī)字意淺顯而意境悠遠(yuǎn)，主要從兩方面人手。

　　1、激發(fā)好奇，自主讀詩(shī)

　　用疑問(wèn)引路，讓學(xué)生帶著釋疑的心態(tài)去讀詩(shī)。使學(xué)生能首先通過(guò)讀詩(shī)去主動(dòng)接近梅花，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的自主性，為后面的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　　2、發(fā)揮想象，美讀入境

　　結(jié)合生活經(jīng)歷和課件欣賞，學(xué)生會(huì)對(duì)梅花的外形逐漸熟悉。再伴隨教師的描述，將學(xué)生帶人詩(shī)中特定的環(huán)境里，利用在比較中想象或回憶中想象等方法，去初步感受梅花凌寒獨(dú)自開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)的品性。并將自己的感受美美地讀出來(lái)，相互帶動(dòng)，共同融人詩(shī)境。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、興趣導(dǎo)入

　　1、小朋友們！在你們心目中，認(rèn)為什么花最美？（點(diǎn)多名學(xué)生作答）老師卻認(rèn)為最美的是——梅花。為什么呢？今天咱們學(xué)了這首古詩(shī)就會(huì)明白了。

　　2、課件出示梅花圖。師板書(shū)。

　　二、初讀古詩(shī)學(xué)習(xí)生字

　　1．伴隨音樂(lè)，師聲情并茂地朗讀古詩(shī)，讓學(xué)生初步感知全詩(shī)。

　　2．學(xué)生分小組自由讀詩(shī)，可大聲讀，也可小聲念，形式不一。

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