2018滬教版一年級語文上冊《小花鼓》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了2018滬教版一年級語文上冊《小花鼓》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1能在語言環(huán)境中正確認讀“畫、虎、哭、哥”4個生字。讀準（三拼音）“畫”，說出2—3個帶有“虎”的詞語。

　　2正確認讀聲母g k h。會看圖拼讀相關(guān)音節(jié)：gu hu ku ge ke he。

　　3正確朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。

　　4能在老師指導下正確描摹“畫、電”。

　　重點和難點

　　1 能在語言環(huán)境中認讀“畫、虎、哭、哥”四個生字。

　　2 能正確認讀聲母ɡ、k、h，會看圖拼讀相關(guān)音節(jié)。

　　教學準備：

　　小動物圖片，生字卡片，小花鼓。

　　教學過程：

　　一 啟發(fā)談話，出示課題。

　　1（出示：小花鼓）小朋友，你們看，這是什么？

　　說話訓練：這是一面小花鼓，鼓上畫著一只小老虎。

　　2誰想敲敲小花鼓？（個別學生敲小花鼓。）

　　3有個小弟弟，他跟我們一樣，可喜歡敲鼓了。讓我們一起來聽一聽（聽課文錄音）。

　　4交流：小弟弟在干什么？

　　5這就是我們今天要學習的課文。出示課題。

　　6讀課題。（個別讀、齊讀）

　　說明：

　　從實物入手，通過敲敲小花鼓，激起學生學習的興趣。說話訓練既能提高學生的口頭表達能力，又初步感知了課文，為下面的課文學習打下基礎(chǔ)。

　　二 學習兒歌，自主識字。

　　1老師范讀課文，要求學生注意聽清生字的讀音。（學生指讀，字字入目）

　　2自由讀兒歌。

　　3 交流。

　　4 齊讀。

　　說明：

　　讀的要求步步提高。從聽老師讀，自由讀，個別讀，到齊讀，幫助學生通過反復閱讀，與多次生字見面。

　　5出示生字：畫、虎、哭、哥。

　　瞧！兒歌中的生字寶寶正和我們打招呼呢！接下來，請小朋友同桌自學這四個生字。

　�。�1） 讀一讀，讀兒歌。

　�。�2） 圈一圈，圈生字。

　�。�3） 學一學，學生字。

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