來(lái)源:幼教網(wǎng) 2017-12-06 16:35:15
4. 再借助拼音讀讀課文,思考:在重陽(yáng)節(jié),人們喜歡干什么?
5. 出示句子:
gǔ rén gāo jǐng sè
“古 人 登 高 避 天 災(zāi) ,我 們 登 高 賞 風(fēng) 景 .登 高 望 遠(yuǎn) 秋 色
měi tài píng
美 ,但 愿 家 家 享 太 平。”
。1) 借助拼音讀通句子,讀準(zhǔn)生字的字音。
。2) 小組合作學(xué)習(xí)生字“古、人、高、景、色、美、太、平”.
。3) 小組匯報(bào)交流。
。4) 朗讀句子。
。ㄖ该x、男生讀、女生讀)
說(shuō)明:
本單元是“看拼音讀課文識(shí)字”階段,教提示應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間借助拼音認(rèn)讀生字和朗讀課文,使學(xué)生養(yǎng)成“看拼音讀準(zhǔn)字音”、“看拼音讀通課文”的習(xí)慣,不斷提高學(xué)生熟練拼讀音節(jié)的能力。
識(shí)字學(xué)習(xí)和閱讀相結(jié)合,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。學(xué)習(xí)生字時(shí),教提示要注意不要面面俱到,要突出重點(diǎn),識(shí)法多樣。“人、景、平”等字可強(qiáng)調(diào)前后鼻音的認(rèn)讀;“美、九、太、人”等字可強(qiáng)調(diào)字形,通過(guò)“大”、“八”的比較加深認(rèn)識(shí)。“古、景”則可通過(guò)編字謎,編順口溜等方法記憶。小組合作學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)生鞏固了自己的識(shí)字方法,又學(xué)到了別人的學(xué)習(xí)良策,對(duì)待學(xué)生的自主識(shí)字,教提示應(yīng)注意鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
二、 再讀課文 熟讀成誦
1. 媒體出示全文,學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文。
2. 交流。
3. 試背課文。
說(shuō)明:
這首兒童詩(shī)句式整齊,節(jié)奏明快,韻律和諧,讀起來(lái)朗朗上口。教提示應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生采用自己喜歡的方式,多種形式地朗讀課文。如:比賽讀、和好朋友讀、接龍讀、小組讀、滾雪球讀……在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上,讀通句子,不加字,不漏字,最后讀出感情。
三、 游戲鞏固 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1. 游戲“誰(shuí)的眼睛亮”.
2. 游戲“字詞對(duì)對(duì)碰”.
3. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
(1) 指導(dǎo)“九”.
教提示范寫(xiě),學(xué)生觀察,看清“九”在田字格中的位置。
學(xué)生描摹并自己書(shū)寫(xiě),教提示巡視。
。2) 指導(dǎo)“飛”.
教提示范寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生比較“橫折彎鉤”與“九”字的不同。
學(xué)生描摹并自己書(shū)寫(xiě),教提示巡視。
說(shuō)明:
游戲是兒童喜歡的活動(dòng)。學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)夭捎糜螒,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)游戲“誰(shuí)的眼睛亮” 和“字詞對(duì)對(duì)碰”,鞏固所學(xué)的字詞。
“指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)”這一環(huán)節(jié),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。通過(guò)觀察、比較,知道同是筆畫(huà)“橫折彎鉤”,可在實(shí)際書(shū)寫(xiě)的“九、飛”中有大小彎的區(qū)別,從而促使他們提高寫(xiě)字質(zhì)量。
四、 總結(jié)全文 說(shuō)話訓(xùn)練
1. 小組交流:說(shuō)說(shuō)你們家里是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)(或中秋節(jié))?
2. 全班交流。
3. 總結(jié)全文。
說(shuō)明:
讓學(xué)生能用一、兩句句子說(shuō)說(shuō)過(guò)重陽(yáng)節(jié)(或中秋節(jié))的情景。重在訓(xùn)練學(xué)生能?chē)@主題完整地說(shuō)一到兩句話,說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方,聲音響亮。
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