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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-07 11:21:36
2.復(fù)習(xí)聲母bpmf的發(fā)音要領(lǐng)，鞏固掌握。
3.卡片認讀單韻母的四聲。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音。
1.復(fù)習(xí)聲母b和單韻母a的四聲帶調(diào)拼讀
2.運用拼音的方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母bpmf與單韻母的帶調(diào)拼讀。
�。�1）學(xué)習(xí)聲母p和單韻母a o u i的四聲帶調(diào)拼讀
�、俪鍪緋和a o u i的四聲，自己試拼讀。
�、谥干x——范讀——集體讀——指名領(lǐng)讀。
（2）學(xué)習(xí)聲母m和單韻母a o u i的四聲帶調(diào)拼讀。
�。�3）學(xué)習(xí)聲母f和單韻母a o u 的四聲帶調(diào)拼讀。
（4）學(xué)習(xí)聲母b p m f和單韻母a o e i u的四聲帶調(diào)拼讀，方法同上。
三、游戲鞏固練習(xí)
1.猜字母： 兩扇小門是什么字母？ 魚吐泡泡是什么字母？ 像根蠟燭是什么字母？ 像根拐杖是什么字母？
2.聽音取卡片：根據(jù)教師讀音取出相應(yīng)的卡片。
3.用卡片認讀字母、韻母和音節(jié)。
四、布置作業(yè)
課后自己拼讀音節(jié)。
第三課時
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1.卡片出示，開小火車認讀聲母b p m f
2.卡片出示，開小火車認讀聲母與單韻母的四聲拼讀。
二、繼續(xù)拼讀，鞏固所學(xué)拼音的方法。
1.回顧上課所學(xué)的拼音的方法。
2.卡片出示，指生讀，師生共同評議對錯。
3.師出示卡片，小組開小火車讀。
4.指生領(lǐng)讀。
三、看圖讀拼音認字。
1.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)會了拼讀音節(jié)，就能利用拼音來幫助識字。請看圖，讀讀圖上的音節(jié)，交流一下，圖上畫著誰，他們在干什么。
2.學(xué)生認讀詞語“爸爸、媽媽、我。”
3.老師指導(dǎo)輕聲的讀法。
4.學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。
5.想象：爸爸媽媽帶著小朋友去哪里玩了？爸爸會怎么說？會怎么做？媽媽又會說些什么？做些什么？還有小朋友又是怎么說的？怎么做的？
6.用上這三個詞和一個“愛”字說句子。
四、擴展活動
1.把b p m f這四幅圖串起來，以“一個星期天”為開頭，編一個小故事。
2.把會認的字讀給爸爸媽媽聽，并用這幅圖編一個小故事說給爸爸媽媽聽。
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