2018魯教版一年級語文上冊《b p m f》教案設(shè)計(3)

　�。ㄈ�）教學聲母f。

　　1、看圖說話引出f。

　　2、教學f的發(fā)音，認清字形。

　�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。

　　[師問：你們能根據(jù)f的發(fā)音編個順口溜嗎？一尊金佛f f f。]

　�。�2）記憶字形。同學們你們能結(jié)合生活的實際編順口溜嗎？

　　“像根拐杖f、f、f。”“像把雨傘f、f、f。”“一根拐杖f f f，傘柄朝上f f f”。

　　3、指導書寫。f兩筆寫成，寫在四線格的上格和中格。在書上的拼音格中描紅，在拼音本書寫兩遍“f”。

　　4、教學f和單韻母的拼音。

　　[看課本上的圖，拼讀fō。．生試著拼讀，指名讀、領(lǐng)讀直到熟練為止。]

　�。ㄋ模┱J讀字詞

　　1. 看圖，讀詞語。“伯伯”bó bo的第二個伯字讀輕聲。像這樣表示稱謂的重疊詞，后一個字音都讀輕聲。例如：bà ba，mā ma。

　　[2. 借助已掌握的音節(jié)認識生字“伯”。]

　　3. 反復練習認讀，鞏固識字，并用“伯伯”說一句話。

　　四、鞏固練習。

　　[1、猜字母。

　�。�1）兩扇小門是什么聲母？

　�。�2）一豎像天線，右下半圓像收音機，是什么聲母？

　�。�3）一豎像水往下流，右上半圓像個盆，是什么聲母？

　�。�4）像根拐杖是什么聲母？]

　　2、聽音取卡片。教師讀一個聲母，學生取出卡片。

　　[3、游戲鞏固：出示一棵智慧樹。樹上的每一個果子都有拼讀練習題，以開火車的形式摘果子，拼讀、領(lǐng)讀。]

　　【板書設(shè)計】

　　b p m f

　　【教學反思】

 

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