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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-13 15:32:57
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橫讀，豎讀，組詞讀。師生對讀，生生對讀。
4三拼音練習。
出示ｚｕｏ、ｃｕｏ、ｓｕｏ。
回憶三拼音的拼法：聲介合母法、三拼連讀法。
學生試讀。小老師領讀。各種形式鞏固練讀。
5師：現(xiàn)在老師把書上的音節(jié)搬到了卡片上，音節(jié)搬了家，你們還認識它們嗎？
分組比賽讀音節(jié)卡片。
寓學習于游戲中，學生興趣盎然。
三、練讀兒歌
出示兒歌。
在學生遇到困難時給予幫助。
1自己試著拼拼讀讀，將有困難的拼音用鉛筆在書上做上記號。
2小組合作互相請教不會讀的拼音。如仍有困難可將拼音寫到黑板上。
3師生共同解決黑板上的拼音，并用各種形式進行拼讀訓練。
4小組成員再次合作，用喜歡的方式練讀兒歌，也可背出來。
5匯報表演。
6齊讀兒歌。
采取自主、合作、探究的學習方式。
教師以學習伙伴的身份參與學生的活動，使教師極具親和力，學生在真實、生動的師生互動情境中悟到合作學習的方法，學生之間的合作學習才能真正落到實處。
四、復習鞏固
游戲：摘蘋果。
做游戲。
有趣的語文實踐活動很能吸引孩子，讓孩子真正活起來，動起來。在活動中掌握讀音，
五、鞏固讀音。
六、拓展延伸
師：在生活中含有ｚ、ｚｈ的音有許多，你們?nèi)フ艺遥欢〞泻艽蟮氖斋@。
學生課外尋找含有ｚ、ｚｈ的音。
引導學生到課外去找含有ｚ、ｚｈ的音，有效地把課內(nèi)學習向課外延伸。
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