2018人教新課標(biāo)版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《所見(jiàn)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標(biāo)版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《所見(jiàn)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、課文概述

　　《所見(jiàn)》是人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)第四單元第13課，是一首古詩(shī)，屬于精讀課文。袁枚的《所見(jiàn)》寫(xiě)的是“意欲捕鳴蟬”的情趣，它簡(jiǎn)短的文字中蘊(yùn)含著無(wú)窮的意境，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的遐想，回味無(wú)窮。它貼近學(xué)生的生活，從不同側(cè)面表現(xiàn)了夏天的情趣，與本單元 “快樂(lè)的夏天 ”主題相吻合。

　　二、教學(xué)理念

　　古詩(shī)是閱讀教學(xué)的重要組成部分，是我國(guó)古典文學(xué)中的精華，古代教育學(xué)家孔子說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”詩(shī)言志，詩(shī)傳情，古詩(shī)凝煉，魅力無(wú)窮。常吟古詩(shī)，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的興趣和敏感力，有益于培養(yǎng)他們的詩(shī)學(xué)素養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)古詩(shī)就像一杯陳年醇香的佳釀，滋養(yǎng)著炎黃子孫的血脈；又如一枚磁石，凝聚吸引著民族的魂魄。作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)充分重視古詩(shī)教學(xué)，并力求探索出教學(xué)古詩(shī)的新思路：立足詩(shī)詞，放眼于培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)學(xué)素養(yǎng)；淡化詩(shī)意，品析誦讀，尊重個(gè)性化理解；多元教學(xué)，渲染意境，入情入境 。

　　三、學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)分析

　　一年級(jí)的孩子在學(xué)前就有一定的古詩(shī)積累，詩(shī)歌特有的韻文形式利于學(xué)生朗讀，教材為詩(shī)歌選配的畫(huà)面生動(dòng)、形象，降低了理解和感悟內(nèi)容的難度。詩(shī)句中的文字注音，對(duì)于有一定自讀能力的孩子來(lái)講難度不大。但教者應(yīng)通過(guò)多種手段幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，以利于學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解感悟。古詩(shī)詞源于生活，引導(dǎo)學(xué)生把在生活中觀察到、體驗(yàn)到的東西用古詩(shī)詞進(jìn)行表達(dá)，也能促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解與感悟。

　　四、教學(xué)目標(biāo)分析

　　1、知識(shí)與能力：

　�。�1）會(huì)認(rèn)10個(gè)二類(lèi)字，能正確認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　（2）正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

　　2、過(guò)程與方法：以學(xué)定教，引導(dǎo)學(xué)生讀通古詩(shī)。鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作，聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解生字詞。培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力、觀察能力和評(píng)價(jià)能力。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，進(jìn)面體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美好意境，受到美的感染熏陶。

　　4、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，有感情的吟誦古詩(shī)。

　　五、教學(xué)方法

　　1、課前準(zhǔn)備，搜集一些贊美夏天的小詩(shī)。

　　2、強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，了解古詩(shī) ，認(rèn)讀生字 。

　　2、談話法、合作交流法。

　　3、感悟法：引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中，營(yíng)造學(xué)詩(shī)氛圍。

　　4、誦讀法：多形式誦讀，感受古詩(shī)的韻律美，意境美。

　　4、想象法：讓學(xué)生開(kāi)啟想象的閘門(mén)，進(jìn)入古詩(shī)意境。

　　5、聯(lián)系生活法：將課堂與生活有效整合，知道夏天是美好的，會(huì)發(fā)生很多有趣的事，從而熱愛(ài)夏天，受到美的感染熏陶。

　　六、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

　　簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境、多媒體課件。

　　七、課時(shí)設(shè)計(jì)

　　13、古詩(shī)《所見(jiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：新人教版第二冊(cè)第四組教材：《所見(jiàn)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“詩(shī)、林”等六個(gè)生字。

　　2、正確流利有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。

　　3、激發(fā)學(xué)生朗讀古詩(shī)的興趣。

　　重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，有感情地朗誦、背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字詞卡片。

　　教學(xué)方法：1、強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，了解課文，認(rèn)讀生字，并學(xué)會(huì)組詞。2、談話法、合作交流法。3、閱讀感悟法：引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀、交流的過(guò)程中感悟課文內(nèi)涵，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。4、學(xué)習(xí)探究法。5、想象法：讓學(xué)生開(kāi)啟想象的閘門(mén)，揣摩作者內(nèi)心，產(chǎn)生情感共鳴。6、聯(lián)系生活法。

　　教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生背誦有關(guān)春天的古詩(shī)。（師：小朋友，你們會(huì)背有關(guān)春天的古詩(shī)嗎？誰(shuí)來(lái)背背？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)夏天的古詩(shī)。板書(shū)：古詩(shī)）

　　（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)起學(xué)生對(duì)再次學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣）

　　2、（出示課文插圖）：古時(shí)候有個(gè)大詩(shī)人叫袁枚，他在一個(gè)夏日去樹(shù)林里，樹(shù)林里的畫(huà)面吸引了他，于是他把他所看見(jiàn)的畫(huà)面寫(xiě)成了一首小詩(shī)《所見(jiàn)》（板書(shū)課題）

　�。ㄕ�(qǐng)大家伸出小手跟老師一齊來(lái)寫(xiě)課題《所見(jiàn)》，并齊讀兩次。）

　　（設(shè)計(jì)意圖：揭題，讓學(xué)生了解作者創(chuàng)作《所見(jiàn)》的情境。）

　　二、初讀古詩(shī)、識(shí)字

　　1、引導(dǎo)學(xué)生看課文情境朗讀視頻后說(shuō)話：

　　詩(shī)人看到了什么？師根據(jù)生回答板書(shū)：牧童 黃牛 林 蟬

　　2、師：讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)《所見(jiàn)》。（播放音樂(lè)，師范讀課文）

　�。ǘ嗝从幸馑嫉囊皇仔≡�(shī)呀，你們想讀嗎？請(qǐng)小朋友打開(kāi)13課，自由讀課文《所見(jiàn)》）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步接觸課文、感受課文。）

　　3、學(xué)生自由讀古詩(shī)，遇到不會(huì)的生字多讀幾次，要求將古詩(shī)讀正確、讀通順。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，理清課文脈絡(luò)。在教學(xué)中，初讀課文，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀題質(zhì)疑，圍繞課題提問(wèn)題，帶著自己的問(wèn)題自由朗讀課文，了解課文內(nèi)容。然后，根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)地去梳理，整理出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生初讀課文之后，交流解決問(wèn)題。著重體現(xiàn)自主與探究式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的目的性。）

　　4、（看到同學(xué)們讀得津津有味，生字寶寶也跑出來(lái)跟你們見(jiàn)面了。看，它們來(lái)了）

　　學(xué)習(xí)生字詞（出示課件）：

　　古詩(shī)、所見(jiàn)、林樾、牧童、黃牛、閉口、立正

　　自由拼讀－－看拼音個(gè)別讀－－去拼音讀－－開(kāi)火車(chē)讀－－齊讀

　　（字詞理解指導(dǎo)：“牧童”、“蟬”出示蟬的圖片、“閉口”、“立正”用動(dòng)作來(lái)表達(dá)）

　　5、學(xué)會(huì)了生字，那我們有什么好辦法把生字記下來(lái)呢？

　　出示生字：詩(shī)、林、立、童、黃、閉）

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