2018人教新課標版一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018人教新課標版一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會本課11個生字。會認7個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、了解新型大橋的神奇，激發(fā)學生努力學習、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望

　　教學重點：

　　學習生字新詞。

　　教學難點：

　　激發(fā)學生勇于創(chuàng)新的愿望。

　　課前準備：

　　1、生字卡片、朗讀錄音磁帶。

　　2、汽車在潛水橋上行駛的投影片或多媒體課件。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激趣導入新課

　　借助圖畫或多媒體課件，讓學生觀賞蘭蘭過橋的片斷，激發(fā)興趣，引出課題。

　　板書課題：蘭蘭過橋

　　二、初讀課文，引導思考

　　1、師：我想：好多同學都過過橋，而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣。究竟哪點不一樣呢？我們讀了課文就會知道。

　　2、學生小聲讀課文。

　　要求

　�。�1）畫出文中的生字，借助拼音讀準字音，把自己認為難讀的字多讀幾遍。

　　（2）想一想，蘭蘭過了哪幾座橋？

　　3、檢查認讀生字的情況。

　　出示生字卡片，用指名讀、集體讀、開火車讀等形式，檢查學習生字、生詞的情況

　　4、回答“蘭蘭過了哪幾座橋？”（潛水橋和塑料橋）

　　三、師：好。讓我們先來過一過潛水橋

　　1、清大家先找到寫“潛水橋”的段落，認真地讀一讀。想想這座橋與我們平常過的橋有什么不同。

　　2、再讀一讀，讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋，體會體會走在這座橋上的感受。

　　四、檢查學生自讀的情況

　　師：誰能說說這座橋與我們平常過的橋有什么不同？（實際上是說“潛水橋”的特點）

　　讓學生充分發(fā)表意見，引導學生歸納“潛水橋”的特點

　　1、架在水面上。

　　2、用玻璃磚造的。

　　3、像一座長長的透明的房子。

　　師：說說你走過這座橋的感受好嗎？

　　學生可以說課文中蘭蘭的感受（魚在周圍游，船在橋頂上駛來駛?cè)ィ�，也可以說自己通過想象的感受。

　　五、學習生字

　　師：這座特別的“潛水橋”我們已經(jīng)走過了�，F(xiàn)在，我們把這座橋的生字學會好嗎？學習生字。

　　出示生字：蘭　橋　座　特　結(jié)　實

　�。薄⒄f說你們用什么方法記住這幾個生字。

　　讓學生交流自己記住生字的方法，教師加以肯定。

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