2018語文A版一年級語文下冊《試一試》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018語文A版一年級語文下冊《試一試》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學要求：

　　1、 認識12個生字。會寫“條”、“什”、“么”、“找”、“讓”、“動”等字。掌握多音字“覺”積累詞語。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　2、 了解課文內(nèi)容，理解“我就是要你們動手試一試呀”的含義，學習伊倫娜勇于動手實踐的精神。

　　重難點、關(guān)鍵：

　　1、識字、寫字。

　　2、理解“我就是要你們動手試一試”的含義。

　　課時劃分：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認識12個生字。

　　2、正確、流利地朗讀謎面。

　　3、學習課文，了解課文內(nèi)容。

　　教具準備：

　　生字卡片

　　教學過程：

　　一、實驗導入，設置懸念，激發(fā)興趣

　　1、 啟發(fā)：如果老師往裝滿水的金魚缸里放一條金魚，水回溢出來嗎？

　　2、 教師設置懸念：小朋友們，你們知道什么是科學家嗎？可是就是怎樣一個科學家，卻告訴一群小朋友：把一條金魚放進裝滿水的缸里，水不會溢出來。這是怎么回事？今天我們一起學習課文《試一試》

　　二、初讀感知，認讀生字

　　1、教師范讀課文。學生對照生字表圈畫出生字。

　　2、 學生借助拼音自讀課文，結(jié)合課文中的句詞語，認讀本課的生字。

　　3、反饋學生認字的情況。

　�。�1）指名認讀生字。

　　（2）交流生字的識記方法。

　�。�3）反饋識字方法。

　�。�4）讀詞語，在讀詞語中積累詞語，鞏固生字的學習情況。

　　4、朗讀課文

　�。�1）小組自由讀，

　�。�2）指名讀，集體評議。

　�。�3）分角色讀課文。

　　三、讀文理解

　　1、 學生帶問題再讀課文：這位科學家不僅說把一條金魚放進裝滿水的缸里，水不會溢出來，還要問小朋友們?yōu)槭裁�？同學們是怎樣回答的呢？

　　2、指名反饋。

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