2018語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蘇東坡改對(duì)聯(lián)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文A版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蘇東坡改對(duì)聯(lián)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

　　2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境，做學(xué)問(wèn)要謙虛的道理。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，2個(gè)多音字。

　　2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1.會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得學(xué)無(wú)止境，做學(xué)問(wèn)要謙虛的道理。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.生字詞語(yǔ)卡片。

　　2.幾副對(duì)聯(lián)。

　　五、課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┵|(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．出示一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，問(wèn)問(wèn)學(xué)生知不知道什么是對(duì)聯(lián)。教師也可簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)什么是對(duì)聯(lián)。

　　2．板書(shū)課題。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了課題，有什么想了解的內(nèi)容。教師進(jìn)行梳理歸納。如：

　　（1）蘇東坡是誰(shuí)？

　�。�2）為什么要改對(duì)聯(lián)？

　�。�3）蘇東坡是怎么改對(duì)聯(lián)的？

　　3．請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　�。ǘ�）自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1．在個(gè)人讀文的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)同學(xué)互相讀課文，互相檢查朗讀情況，有讀不準(zhǔn)或讀錯(cuò)的字音要幫助小伙伴讀正確。

　　2．讀文后劃出生字，小組內(nèi)的同學(xué)互相指讀。

　�。ㄈ�）檢查反饋，鞏固識(shí)字。

　　1．教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車(chē)進(jìn)行認(rèn)讀。

　　2．出示詞語(yǔ)，在讀詞語(yǔ)中可以進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。如：

　�。�1）聰明——聰

　　課文中說(shuō)誰(shuí)很聰明？他是什么時(shí)候的人？

　　這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，也解決了學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題。

　　（2）貼在門(mén)上——貼

　　蘇東坡貼的對(duì)聯(lián)是什么內(nèi)容？

　　出示兩副對(duì)聯(lián)讓學(xué)生讀一讀。

　�。�3）“讀了”“了不起”這兩個(gè)詞語(yǔ)該怎樣讀？

　　出示句子：他讀了許多書(shū)，覺(jué)得自己很了不起。

　�。�4）出示其他詞語(yǔ)，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

　�。ㄋ模┳x書(shū)質(zhì)疑，感悟內(nèi)容。

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