2018浙教版一年級語文下冊《春風吹》教案設計

　　幼教網整理了2018浙教版一年級語文下冊《春風吹》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1、理解課文，了解春天的特點，教育學生創(chuàng)造條件開展種植活動，為祖國作貢獻。

　　2、學會9個生字和由這些字組成的新詞。

　　3、背誦課文。

　　教學重點：

　　1、理解課文內容，了解春天的特點。

　　2、學會9個生字和由這些生字組成的新詞。

　　教學難點：

　　理解課文內容。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學準備：

　　掛圖、小黑板、生字、詞卡片。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話

　　同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（同學答現(xiàn)在是春天。）好，你們知道春天是什么樣子嗎？在春天里，小朋友們都干些什么呢？今天我們學的第11課春風吹，它會告訴你們的。（同時板書課題。）請同學們打開書。

　　二、初讀課文

　　1、學生借助漢語拼音，自讀課文兩遍。要求讀準字音，讀通順句子，把本課的生字、詞畫下來。

　　2、老師范讀一遍，用此來激發(fā)學生的朗讀興趣。

　　3、學生仿讀一遍。并標出有幾個自然段。

　　4、指名讀課文。（3～4名同學。）

　　5、教師引讀，使學生進一步了解課文內容。

　　三、講讀課文

　　1、讀第1自然段

　　師問：哪一自然段寫了春天的樣子？春天是什么樣子？（要求讀書中的原句。）

　　師問：“綠”和“紅”表示什么？

　　生答：“綠”和 “紅”表示顏色。

　　師問：誰變綠了，變綠是什么意思？

　　生答：柳樹變綠了。因為春天天氣慢慢變暖，這時柳樹發(fā)芽，長出了綠色的小葉子。

　　師問：誰變紅了？變紅是什么意思？

　　生答：桃樹變紅了，桃樹上開滿了粉紅色的花朵。

　　師問：燕子從什么地方飛回來？為什么？（這第二問較難，如學生回答不上來，教師可給以提示。）

　　師問：吹醒了青蛙，這句話中的“醒”是什么意思？（這個問題對一年級的學生來講較難。如學生回答不上來教師可給以講解。）

　　生答：“醒”指睡醒。 “青蛙”到冬天要冬眠，到春天青蛙就睡醒了。

　　小結：春天是一個春暖花開的好季節(jié)，萬物復蘇，柳綠花紅，給春天增添了生機，春天美不美，你們喜歡不喜歡春天呀？指導看書中的插圖。（如有掛圖，就看掛圖）從而加深對春天的直觀、形象的印象。

　　師問：你們想一想，春天還有什么變化？（如小河里的冰化了，大雁飛回來了，迎春花開了，小草變綠了……）（課后作業(yè) 第1題）

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