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來源：幼教網(wǎng) 2017-12-27 18:19:25
3、學(xué)習(xí)第2小節(jié)。
（1）那么小剛又怎么做呢？請小朋友看課文插圖，哪個是小剛？你怎么知道？他做了什么？
�。�2）小剛把紙團(tuán)踢到了冬冬的課桌邊，那他又是怎么踢的呢？請一個小朋友讀第2小節(jié)，其余同學(xué)思考這個問題。然后要求回答。
�。�3）問：小剛為什么要悄悄地踢紙團(tuán)？
�。�4）小結(jié)：小剛看到地上的紙團(tuán)，悄悄的踢到了冬冬的身邊。
�。�5）齊讀第1小節(jié)。
4、學(xué)習(xí)第3小節(jié)。
�。�1）現(xiàn)在紙團(tuán)到了哪里？那冬冬又是怎樣對待這個紙團(tuán)的呢？請小朋友看課文中的插圖，說一說。
�。�2）指名讀第3小節(jié)，其余小朋友聽的時候想一想：冬冬什么時候把紙團(tuán)扔進(jìn)了紙簍？為什么冬冬要在那個時候撿起來扔呢？
（3）指名回答并小結(jié)：下課后冬冬自覺撿起地上紙團(tuán)，扔進(jìn)了紙簍。
（4）齊讀第3小節(jié)。注意最后一句，丁丁和小剛為什么臉紅？
�。�5）指名回答。（因為知道自己錯了，冬冬做的對。）
小結(jié)：冬冬用自己的行動幫助丁丁和小剛改正了亂扔紙屑的壞習(xí)慣。
三、齊讀課文，教師總結(jié)
1、朗讀課文。
2、出示思考題。
�。�1）課桌下的紙團(tuán)從哪里來？
（2）這個紙團(tuán)來到了誰的身邊？
�。�3）這個紙團(tuán)最后到了哪里？
3、討論以上3個問題，根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：丁丁--小剛--冬冬--紙簍紙簍
4、教師總結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道丁丁、小剛和冬冬3個小朋友對待紙團(tuán)的態(tài)度是不同的，那么他們誰做得對？為什么？小朋友回去好好朗讀課文并思考一下這個問題，我們下節(jié)得再討論。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)一步加深理解課文，讓學(xué)生知道不能亂丟果殼紙屑，自覺保持環(huán)境，鞏固生字和新詞。
教學(xué)過程：
一、討論課后問題，加深理解課文
1、指導(dǎo)朗讀全文。
2、看課后練習(xí)4，說說丁丁、小剛和冬冬誰做得對？為什么？
3、那丁丁和小剛知道自己錯了嗎？從課文中哪句話可以看出來？（丁丁和小剛臉紅了）
4、請小朋友想像一下，丁丁和小剛兩位小朋友，以后會怎么做呢？
二、行為指導(dǎo)
1、請小朋友們對照一下，我們班里有哪些小朋友像冬冬呢》我們?yōu)檫@些小朋友鼓掌。其他小朋友要向他們學(xué)習(xí)，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、問：
（1）別人把廢紙扔在你的桌子下，你應(yīng)該怎么做？
�。�2）你看到別人桌子下有廢紙，怎么辦？
�。�3）紙團(tuán)要扔進(jìn)紙簍里，那么香蕉皮、西瓜皮應(yīng)該扔在哪兒呢？
指名回答。
小結(jié)：不能亂丟果殼和紙屑，小朋友要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生。（結(jié)合課后練習(xí)5，齊讀。）
三、作業(yè)練習(xí)
1、復(fù)習(xí)生字，口頭組詞。（完、作、業(yè)、成、臉）
2、完成課后練習(xí)2和練習(xí)3，指導(dǎo)糾正。
3、結(jié)合作業(yè)本練習(xí)題，布置課堂作業(yè)和課后練習(xí)。
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