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來源：幼教網(wǎng) 2018-01-03 14:53:17
看見樺樹在秋天會脫衣服，感到很——生答(擔心)
師板書：擔心
看見松樹在秋天既不換衣服，也很少脫衣服，感到很——生答
師板書：著急
● 學(xué)生練習(xí)完整說說小兔對哪些現(xiàn)象不明白。
�。�3）指導(dǎo)讀好問句。
是呀，小兔看到這些現(xiàn)象，又是好奇，又是擔心。請同學(xué)再讀讀小兔問的這些話，請你們根據(jù)這些提示語讀出句子的語氣。
指名讀、師生配合讀
2．學(xué)習(xí)楓樹、樺樹和松樹的回答，指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容，大致了解松樹、樺樹和松樹的樹葉秋天產(chǎn)生變化的原因。
�。�1）引讀出示三種樹的對話
小兔對楓樹秋天會——換紅外套感到很——奇怪，它去問楓樹，楓樹回答說——，小兔對樺樹秋天時——脫衣服感到很——擔心，它又去問樺樹，樺樹回答說——，小兔還對松樹秋天時——既不換衣服，也很少脫衣服感到——著急，它去問松樹，松樹呵呵地笑著說——
（2）指導(dǎo)讀好楓樹、樺樹和松樹地回答。
● 楓樹、樺樹和松樹的話都很長，我們要好好讀一讀，請同學(xué)多讀幾遍，爭取不加字、不漏字。
● 反饋（反饋過程中區(qū)分“破”和“被”的字形）
接下來，就請三位同學(xué)分別來讀楓樹、樺樹和松樹的回答
（3）理解內(nèi)容，大致了解楓樹、樺樹和松樹秋天樹葉產(chǎn)生變化的原因
● 同學(xué)們將這三種樹的回答讀通了，除了讀通外，我們還要讀懂。這些話都是告訴我們關(guān)于樹葉變化的知識的。請同學(xué)以四人小組的形式，借助提示，讀讀說說，你讀懂了什么？
出示：楓樹在秋天會換紅外套是因為____________。
樺樹在秋天會脫衣服是為了______________。
松樹在秋天既不用換衣服，也很少脫衣服是由于__________。
● 學(xué)生交流
● 引讀（師讀現(xiàn)象，生讀原因）
3．鼓勵質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的興趣。
小兔通過和這些樹的對話，明白了許多知識，大家也一定學(xué)到了許多知識，那你還有什么想問一問嗎？
小結(jié)：今天我們學(xué)到了很多知識，但在學(xué)到新知識的同時，有些同學(xué)又產(chǎn)生了新的疑問，對植物學(xué)的更多知識產(chǎn)生了興趣。要想了解更多的知識，就讓我們和書交朋友吧！回家后，我們可以再去讀讀《十萬個為什么》找找答案。
五．創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)遷移說話
● 一路走來，小兔的收獲可真大。它先看見楓樹在秋天時會——，感到很——，通過對話，它明白了那是因為——；接著，小兔又看見樺樹在秋天會——，感到很——，通過對話，它明白了那是為了——；后來，小兔又看見松樹在秋天既——，也——，感到很——，通過對話，它明白了那是由于——。（引讀時要將板書和提示練習(xí)結(jié)合起來）
● 小兔學(xué)到的知識可真多，難怪它會高興地說——（出示最后一小節(jié)小兔說的話，學(xué)生齊讀）
● 小兔蹦蹦跳跳地回到家，它也想將自己學(xué)到的知識告訴媽媽，想一想，它會怎么告訴媽媽呢？
● 學(xué)生自由說，全班交流
六．總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了《小兔和樹的對話》，文中的小兔，看到事物愿意觀察，發(fā)現(xiàn)問題能及時弄懂，從而學(xué)到了知識，我們要向小兔學(xué)習(xí)，在此老師要送你一句話。
出示：愿意觀察，勤學(xué)好問，才能有收獲。
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