2018冀教版二年級(jí)語文上冊《植物媽媽有辦法》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018冀教版二年級(jí)語文上冊《植物媽媽有辦法》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，寫好田字格里的8個(gè)生字。

　　2、了解“辦法、旅行、準(zhǔn)備、蒲公英、降落傘、蒼耳、鎧甲、山洼、豌豆、豆莢、紛紛、四海為家”等詞的意思。

　　3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　4、了解植物傳播種子的方法，感受自然界的奇妙，學(xué)習(xí)觀察大自然，熱愛大自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)觀察大自然，熱愛大自然。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)觀察大自然，熱愛大自然。

　　教具準(zhǔn)備：

　　豆夾、豌豆種子

　　板書設(shè)計(jì)：

　　植物媽媽有辦法

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、出示情境圖：教師在黑板上畫的蒲公英種子飛舞的簡筆畫。

　　2、問：說說你看到了什么？

　　3、原來那乘著小傘，滿天飛舞的就是蒲公英的種子，蒲公英的媽媽可真有辦法，你還想知道其他植物媽媽的辦法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》

　　二、 自主合作，讀通課文。

　　1、課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字和讀不好的地方。

　　2、小組合作，互相糾正字音，把句子讀通順。

　　3、指名讀課文，互評(píng)正音。

　　三、 自主識(shí)字，合作探究。

　　1、同桌合作分節(jié)讀文，互做小老師，認(rèn)讀生字，說說自己用了什么辦法識(shí)記字形的。

　　2、小組內(nèi)考察，小組長做小考官，并發(fā)給鼓勵(lì)性小標(biāo)志。

　　3、教師借助生字卡片開火車檢查識(shí)字情況，努力擴(kuò)大檢查范圍。

　　四、 合作探究，理解課文。

　　同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的生字朋友，老師可真佩服你們。

　　學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　1、你知道孩子什么時(shí)候才能離開自己的媽媽呢？你是從哪知道的？

　　2、“旅行”“四海為家”是什么意思？

　　學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解。

　　學(xué)習(xí)第二—四小節(jié)

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