2018語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《虎子送情報(bào)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018語(yǔ)文A版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《虎子送情報(bào)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6 個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生了解在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，兒童團(tuán)員幫助游擊隊(duì)，機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解虎子是怎樣機(jī)智勇敢地完成任務(wù)的。

　　3. 創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　4. 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解虎子是怎樣機(jī)智勇敢地完成任務(wù)的。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　識(shí)字卡片。

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引出課題。

　　“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘兒童團(tuán)’嗎，了解他們的故事嗎？

　　學(xué)習(xí)一篇課文，講的就是發(fā)生在兒童團(tuán)員中的一個(gè)故事。”

　�。ǘ�）初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1．自讀課文，標(biāo)畫(huà)生字詞。

　�。�1）學(xué)生自讀課文，標(biāo)畫(huà)出生字詞。

　　（2）學(xué)生之間互讀生字詞，檢查生字讀音。

　　2．反饋生字詞讀音。

　　3．分自然段指名讀全文，讀準(zhǔn)字音畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：把這些字放回課文中，你會(huì)讀嗎？

　　a分自然段指名讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊在不懂的詞語(yǔ)旁

　　b交流解釋不懂的詞語(yǔ)。（情報(bào)抗日游擊隊(duì)哨兵）

　　以上詞語(yǔ)教師可以結(jié)合時(shí)代背景簡(jiǎn)單介紹。

　　（三）讀題質(zhì)疑。

　　1．指名讀課題，讀后你知道了什么？還想知道一些什么？

　　（如：他是怎么送情報(bào)的？結(jié)果怎樣？）

　　2．教師過(guò)渡：“通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，我們就可以解決這些疑問(wèn)。”

　　（四）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讀中感悟。

　　1．學(xué)習(xí)課文第一段。

　　a指名讀課文第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“虎子為什么要把情報(bào)縫在衣服里？”

　　b想象，如果被敵人發(fā)現(xiàn)會(huì)怎樣？（理解虎子是冒著生命危險(xiǎn)送情報(bào)的）

　　c創(chuàng)設(shè)情景：如果你是游擊隊(duì)員，虎子馬上就要出發(fā)了，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

　　過(guò)渡：最后虎子完成任務(wù)了嗎？課文什么地方告訴我們的？學(xué)習(xí)課文最后一句話。）指名讀“就這樣，虎子巧妙地過(guò)了橋，出色地完成了任務(wù)”。

　　d指導(dǎo)朗讀，突出“巧妙、出色”。

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