2018西師大版二年級(jí)語文下冊(cè)《丑小鴨》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018西師大版二年級(jí)語文下冊(cè)《丑小鴨》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　理解字義。正確、流利有感情地朗讀課文，用自己的話把故事講給別人聽聽。

　　過程與方法

　　創(chuàng)設(shè)情境，通過朗讀了解內(nèi)容，感受丑小鴨的善良。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　使學(xué)生懂得從小要培養(yǎng)善待他人，互相尊重，同時(shí)對(duì)生活充滿美好的希望。學(xué)習(xí)丑小鴨那種不屈不撓、充滿信心的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是有感情地朗讀課文精彩片段，在讀中悟情，悟理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)是通過有感情地朗讀課文，初步領(lǐng)悟童話的教育意義。

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位朋友，是誰呢？（板書課題：丑小鴨）并齊讀課題，理解“丑”字，引出問題

　　1、為什么叫他丑小鴨，他丑在哪里？

　　2、大家是怎樣對(duì)待丑小鴨的，他又是怎樣做的？ 帶著這兩個(gè)問題，快速讀課文，邊讀邊思考。

　　二、學(xué)習(xí)課文，深入了解。

　　1、學(xué)生帶著問題有目的地讀課文。

　　2、同桌之間討論。

　　3、學(xué)生匯報(bào)，解決第一個(gè)問題：為什么叫他丑小鴨，他丑在哪里？

　　生：大家都說丑小鴨長(zhǎng)得丑。

　　為什么？為什么說它長(zhǎng)得丑？我們來比較一下丑小鴨與其他小鴨。

　　出示丑小鴨和其他小鴨圖片，說說丑小鴨和其他小鴨有什么不同？（看圖填空）

　　丑小鴨：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。

　　小 鴨：它們的毛黃黃的，嘴巴扁扁的，身子肥肥的。（學(xué)生看圖用自己的語言表達(dá)）

　　師：大家都不喜歡他。誰來讀讀這句話，把它的丑樣讀出來。

　　4、大家是怎對(duì)待丑小鴨的呢？

　　（1） 在我們的生活中，當(dāng)一個(gè)小寶寶出生的時(shí)候，家里人會(huì)怎樣叫這個(gè)可愛的小寶寶呢？（生：寶貝，心肝……）是的，而丑小鴨一出生，聽到的是大家叫它……（學(xué)生接）。它的心情會(huì)怎樣？（傷心、難過、自卑……）帶著這些感受，讀讀這段話。（ 以讀代講，體會(huì)丑小鴨的可憐、孤單、悲傷 ）

　�。�2）僅僅因?yàn)樗�丑，它就要傷心的離開嗎？還有什么其他原因？指名說。出示以下段落

　　大家都不喜歡他。鴨子們打他，小雞啄他，喂雞鴨的人踢他，他只好傷心的走了。

　　它們是怎樣對(duì)待它的？當(dāng)鴨子們咬它時(shí)，丑小鴨會(huì)對(duì)它們說什么呢？

　　小雞呢？喂雞鴨的人呢？

　　師總結(jié)：親人欺負(fù)他，朋友欺負(fù)他，連主人都欺負(fù)他。丑小鴨能不傷心嗎？誰能讀出丑小鴨的傷心。

　　師：欺負(fù)丑小鴨的人太多了，在家里，丑小鴨感到非常孤單，于是就鉆出籬笆離開了家。他想：我還是到外面去，看看能不能找到朋友。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀課文4節(jié)

　　過渡：丑小鴨離開了家又有哪些遭遇？

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