2018浙教版二年級語文下冊《傘花》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了2018浙教版二年級語文下冊《傘花》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1、能有感情地朗讀課文，能體會課文中“塞”、“撫摸”的含義。

　　2、懂得師生間的感情，老師愛學生，學生愛老師。

　　3、能用“有的……有的……”寫一句

　　教學過程：

　　一、出示圖片，談話。

　　圖上畫著什么？（桃花、蝴蝶花、杜鵑花、牽牛花）

　　這些花美嗎？大自然中的花這么美，這節(jié)課學習的傘花比大自然中的花更美。

　　二、學習課文。

　　１、輕聲朗讀課文，畫出寫傘花的句子。

　�。�、指名讀寫傘花的句子。

　�。�1）出示：

　　一會兒，校園里開出了一朵朵傘花，紅的、黃的、……

　　回家的路上，又開出了一朵朵傘花，紅的、黃的……

　�。�2）自由讀上面的句子。

　�。�3）指名讀，齊讀。

　�。场⒌谝唤M同學讀第一句，其他同學想想這句話寫什么？

　　比較：

　　一會兒，校園里開出了傘花。

　　一會兒，校園里開出了一朵朵傘花，紅的，黃的……

　　（1）指名說說這兩句話有什么不同，哪句好？

　�。�2）第二句話中的省略號表示什么？還有什么顏色？這么多的顏色可以用什么詞來概括？（五顏六色，五彩繽紛）

　�。�3）這么美的句子該怎么讀？

　�。�、學習第二段。

　�。�1）讀第二段，校園里為什么有這么多的傘花？

　�。ò鍟�：同學老師）

　　（2）同學們望著淅瀝瀝的雨，心里想些什么呢？

　　出示：同學們望著淅瀝瀝的雨，心里想：_____________。

　�。�3）你看到這么多同學給老師送傘，你的心里怎樣？（感動），我們就帶著這種心情讀第二句話。

　�。�、學習3、4、5自然段。

　　（1）自由讀這三小節(jié)。

　　（2）老師范讀這三小節(jié)，學生評價。

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