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來源：幼教網(wǎng) 2018-01-29 17:40:54
教學(xué)難點：
初步感知0與生活的聯(lián)系。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)自學(xué)。
教學(xué)用具：
教學(xué)掛圖。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備
1.看圖寫數(shù)。
☆（）△△△（）⊿⊿⊿（）
△△△△△（）⊙⊙⊙⊙（）
2.看卡片認讀1、2、3、4、5。
二、自學(xué)１3－１4五頁
�。�.自己看圖，用數(shù)的表示鳥窩里的只數(shù)，看最后一個鳥窩一只也沒有怎么辦？
�。�.想一想，小組互相交流，議一議，應(yīng)該怎樣表示鳥窩一只也沒有。
�。�.自己不明白的問題，同學(xué)之間互相交流。
三、研究討論
１.教師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論0。
�。�.通過自學(xué)提問：圖中有什么？你又發(fā)現(xiàn)了什么？
A指名回答。鳥窩一只也沒有用什么表示？
B在生活中你在什么地方看見過0？
四、試做
�。�.尺子上的0表示什么？
�。�.尺子上的0表示尺從0開始的一個標(biāo)記。
�。�.在田字格里寫0。
五、練習(xí)
�。�.電視機有0頻道。
２.溫度記上的0表示什么？
�。�.車牌上的0.門牌上的0.
六、總結(jié)
我今天學(xué)會0。在生活中要留心，那些地方用到了0說給大家聽。
教學(xué)后記：
3.6-9各數(shù)的認識
教學(xué)要求：
�。ㄒ唬┲R與技能：使學(xué)生能認、讀、寫6-9各數(shù)，會用6-9各數(shù)表示物體的個數(shù)
�。ǘ┻^程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學(xué)生體驗、經(jīng)歷6-9各數(shù)的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，在具體情境中，感受數(shù)的意義，體會數(shù)表示的作用，初步建立數(shù)感，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點：
能認讀寫6-9各數(shù)。
教學(xué)難點：
感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)用具：
教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.看圖寫數(shù)。
☆☆☆☆（）△△（）⊿（）
△△△△△（）⊙⊙⊙（）
2.看卡片認讀1、2、3、4、5、0。
二、自學(xué)１8－１9頁
�。�.自己看圖，有幾個葫蘆，幾只哨子，幾把勺子，幾把小刀。
２.它們分別可以用哪個數(shù)字表示？讀一讀下面的數(shù)，把數(shù)和圖用線連起來。
�。�.自己不明白的問題，同學(xué)之間互相交流。
三、研究討論
�。�.教師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論6-9各數(shù)。
２.通過自學(xué)提問：圖中有幾個葫蘆，幾只哨子，幾把勺子，幾把小刀。各用什么表示？認識6、7、8、9。
3.指導(dǎo)書寫6、7、8、9。
A請問：在生活中6可以表示什么？
B小組同學(xué)互相交流，說出表示6的物體。
C有同樣的方法學(xué)習(xí)7、8、9各數(shù)。
四、試做
�。�.事物和實物的個數(shù)用相應(yīng)的數(shù)字連接起來。
�。�.說出生活中，6、7、8、9表示了什么。
五、練習(xí)
�。�.在田字格中描紅，練習(xí)書寫6-9。
�。�.看數(shù)涂色。
３.讓學(xué)生自己練習(xí)3、4題。指名說說是怎樣做的？
六、總結(jié)
我今天學(xué)會了6、7、8、9各數(shù)，它們分別可以表示什么說給大家聽。
教學(xué)后記：
4.10的認識
教學(xué)要求：
（一）知識與技能：使學(xué)生會認、讀、寫10，會用10表示物體的個數(shù)。
�。ǘ┻^程與方法：通過觀察、比較、操作等活動讓學(xué)生體驗經(jīng)歷10的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，在具體情境中，感受數(shù)的意義體會數(shù)表示的作用及數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。
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