2018北師大版一年級數(shù)學上冊《可愛的校園》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級數(shù)學上冊《可愛的校園》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.通過具體情境，體會生活中處處有數(shù)學，以激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

　　2.通過觀察情境圖，初步認識10以內(nèi)的數(shù)，了解學生數(shù)數(shù)的情況。

　　3.在數(shù)數(shù)的活動中，體會有序數(shù)數(shù)的方法。

　　教學重點：

　　指導(dǎo)學生數(shù)數(shù)時手口一致，熟練數(shù)數(shù)。

　　教學難點：

　　激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　教學教具：

　　課件（出示教材情境圖），圖片（大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鮮花、綠樹、小鳥、蝴蝶等）。

　　教學過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　小朋友們，從今天起大家就是一年級的小學生了，老師向你們表示祝賀！歡迎大家的到來，這么多的小伙伴在一起學習新知識，多高興��！今后大家要互相學習、互相幫助，比一比誰做得最好。

　　同學們，今天跟大家一起開學的還有許多可愛的動物朋友呢！我們現(xiàn)在就去動物學�？纯此鼈兊�“可愛的校園”吧�。ò鍟�課題）

　　設(shè)計意圖：首先告訴學生對他們的到來表示歡迎，拉近師生間的距離，把學生引進課堂。本節(jié)課是學生學習數(shù)學的第一節(jié)課，根據(jù)小學一年級學生的特點，以學生喜歡的小動物導(dǎo)入課題，使學生帶著愉悅的心情學習數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣。告訴學生今后要互相學習、互相幫助，比一比誰做得好，是借此吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲。

　　二、自主探究

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境。

　　跟小朋友們一樣，許多小動物也到了上小學的年齡，它們也高高興興地背著書包來到了大象老師開辦的“動物學校”。你瞧，小松鼠一邊蹦跳著一邊嚷著“開學了！”

　　2. 看圖數(shù)數(shù)。

　　出示課件（教材第2~3頁情境圖），看一看，數(shù)一數(shù)，說一說。

　�。�1）師：這就是建在大森林里的“動物學校”，圖中都有誰？它們在干什么？把你看到的跟同桌說一說。

　　同桌之間互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　組織交流，學生可能會說

　　圖中有2只小兔子背著書包去上學；有2只小熊在玩球。

　　圖中有9只小鳥在空中飛；天空中飄著5朵白云。

　　圖中有大象老師，有3座漂亮的蘑菇房子，還有一群蝴蝶在飛舞。

　　圖中還有2個小朋友在認真地想問題。……

　　小結(jié)：我們看到情境圖中有太陽、白云、小鳥、綠樹、大象、蘑菇、蝴蝶、小熊、小兔子、小松鼠，還有盛開的鮮花。

　　設(shè)計意圖：呈現(xiàn)的內(nèi)容是一幅新學期開學的景象，這與學生的經(jīng)歷是一致的，進而借助生動活潑的卡通形象吸引學生關(guān)注圖中的情境，讓他們潛移默化地進入學習狀態(tài)；通過組織學生交流，了解學生觀察到的信息，鍛煉學生的語言表達能力，為抽象地數(shù)數(shù)做好了準備。因此，要給學生足夠的時間匯報自己的發(fā)現(xiàn)。在學生匯報交流的過程中，注意提醒學生盡量不要重復(fù)別人的答案，同時把語句說完整。

　�。�2）師：同學們觀察得很認真，你能數(shù)出圖中有幾頭大象嗎？

　　根據(jù)學生的回答板書“1”并在旁邊貼上1頭大象的圖片。

　　師：誰能數(shù)出圖中有幾只小兔子？

　　根據(jù)學生的回答板書“2”并在旁邊貼上2只小兔子的圖片。

　　師：你能數(shù)出圖中有幾座蘑菇房子嗎？說說你是怎么數(shù)出來的。

　　學生可能回答圖中有3座蘑菇房子，是一個一個數(shù)出來的。要給予學生表揚鼓勵。

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