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來源：幼教網(wǎng) 2018-01-30 15:33:02
學生邊做邊說 教師引導學生說清楚、條理。
師：同學們說得很好，下面請你把同桌的鉛筆分出去。說說你是怎樣分的？
2、學習5的組成。
師：請同學們拿出兩種顏色的花片，使它們合起來是5。
引導：你們會拿嗎，想一想可以怎樣拿？和你的同桌合作，每人拿一種顏色的花片，然后合起來看看是不是5，記在本子上，我們比一比看誰拿的方法最多。
學生同桌互動 教師巡視指導
組織匯報
“1和4合起來是5。”
“2和3合起來是5。”
……
板書（略 邊說明邊板書兩個數(shù)合起來成為一個數(shù)的格式）
三、鞏固練習
1、“對口令”游戲。（口令配手指）
老師和一個學生演示。
師：我出1。
生：我出4。
師生同聲：1和4組成5。
……
學生同桌之間“對口令”。
2、擺一擺，說一說：幾和幾組成4。
學生同桌擺一擺 匯報。
3、課堂小結：同學們，今天我們學得開心嗎？誰愿意來告訴大家，在這節(jié)課里你學到了什么？
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