2018人教版新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6、5、4、3、2加幾》教案設(shè)計(jì)(2)

　　請(qǐng)你選一道題說說你是怎么來做的。前兩題說一下三種方法，最后一題說一種方法。

　　如果把4湊成十要想到幾？3呢？2呢？

　　三、 戲?qū)嵺`，鞏固練習(xí)。

　　1、“想想做做”1

　　述：小兔子還為大家準(zhǔn)備了好多水果。（出示想想做做第一題的圖。）

　　這些水果都印在了我們的書上的90頁，小朋友能根據(jù)所看到的水果，列出兩道加法算式嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后全班匯報(bào)。

　　要選擇一道題目問：你們是如何來列式的？如：我看到有兩堆櫻桃，左邊一堆有4個(gè)，右邊一堆有8個(gè)，一共有12個(gè)櫻桃。4＋8＝12。

　　3、 拔蘿卜游戲。

　　這時(shí)，小兔子為什么垂頭喪氣呢？哦，它想拔蘿卜，為什么它拔不到蘿卜呢？哦，原來蘿卜上面有題目呢，只要我們做出蘿卜上的題目，小兔子就能拔到蘿卜了。

　　我們先來觀察一下蘿卜上的每一組題目，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？學(xué)生回答。那這些題目的結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

　　這些題目在我們的書上也有，P90，想想做做第2題，請(qǐng)小朋友把答案寫在書上。發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生解題后匯報(bào)。

　　講解，遇到較小的數(shù)加較大的數(shù)時(shí)，除用湊十法外，還可以利用已經(jīng)學(xué)過的相應(yīng)的加法算式來計(jì)算。

　　4、 小朋友們真聰明，引得小鳥也要來考考大家了。

　　想想做做3，請(qǐng)小朋友把題目寫在書上，然后，對(duì)一下答案，并說一下是怎么算的。

　　四、 深化拓展。

　　1、 為了創(chuàng)建江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們小朋友們把教室都布置得漂漂亮亮的，小兔子也用鮮花把它的小家裝飾得很漂亮。

　　小朋友們知道，上面有幾盆花，下面有幾盆花，一共有幾盆花嗎？

　　先做，再口答。出題答案。

　　2、不但小兔子和小鳥喜歡我們的小朋友，還有好多小動(dòng)物也喜歡和我們，看小鴨子、小雞也來了，要和小朋友做游戲呢。請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來做示范，再

　　小組自己活動(dòng)玩“鉆山洞”的游戲。

　　一位小朋友拿著 6+或5+或4+或3＋的卡片。其他小朋友拿著寫有9、8、7、的圈，然后鉆過一個(gè)圈就回答一道口算題。

　　五、總結(jié)

　　今天你有什么收獲？板書6、5、4、3、2加幾。

　　1、幼兒園的小朋友知道我們今天又學(xué)了新的知識(shí)，也來請(qǐng)我們?nèi)椭麄儯碢90頁第6題，請(qǐng)你幫幼兒園的小朋友把表格完成。

　　學(xué)生獨(dú)立完成。

　　匯報(bào)交流結(jié)果，先說題意，再說式子和結(jié)果。

　　我們不僅可以利用我們學(xué)的知識(shí)去幫助小兔子，幫助幼兒園的小朋友，還可以解決生活中的許許多多的其他問題。

　　2、小朋友們?nèi)バ⊥米蛹彝�，也給小兔子準(zhǔn)備一些禮物呢？我們可以送給小兔子什么呢？把水果禮物貼在黑板上，水果只數(shù)在3-9只之間。

　　看了這些水果，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？先自己說說，再全班交流。

　　先請(qǐng)小朋友提問，再請(qǐng)其他小朋友回答。（如果有時(shí)間就做）

 

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