2018西師大版一年級數(shù)學上冊《9加幾》教案設計(2)

　　1、生獨立算9+7=？

　　2、交流：你是怎么算的？

　　3、比較：你最喜歡哪一種？為什么？

　�。ㄔ趯W生交流的基礎上得出“湊十法”比較方便）

　　三、用自己最喜歡的方法口算

　　1、出示P99T2

　�、龠x擇自己喜歡的一組題來算算。

　　生獨立算，師巡視，幫助有困難的學生

　�、诮涣鳎耗闶窃鯓铀愕模�

　�、塾^察這兩組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（初步體會一個數(shù)不變，另一個數(shù)變化時，得數(shù)也隨著變化）

　　2、出示P100T6（補充 9+5）

　�、賹W生獨立口算、連線。

　�、谌�班交流：選幾題指幾名學生說說你是怎么算的？

　　3、出示P99T3

　�。�1）出示第一幅圖

　�、� 學生看圖編一個數(shù)學小故事。

　�。◣煟何浵侂m小，它們團結(jié)合作，就能戰(zhàn)勝大青蟲）

　�、谏�獨立列式計算

　�、劢涣魉惴�

　�。�2）出示第二幅圖

　�、倏磮D說圖意

　　②生獨立列式計算

　�、劢涣魉惴�

　　4、出示P100T4

　�、賹W生看圖說圖意，提出數(shù)學問題

　�、诮鉀Q這個問題時需要知道什么？

　�、哿惺接嬎愫笮�對

　　5、出示P100T5

　�、倌隳軓膱D上發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題嗎？

　�。ㄒ龑�學生從不同角度觀察提出數(shù)學問題）

　　②自己給自己提一個數(shù)學問題，自己解決自己的問題。

　　四、本課作業(yè)

　　讓家長出題，你來說，并說出自己的想法

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