2018北京版三年級(jí)語文下冊(cè)《我一定要等她》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版三年級(jí)語文下冊(cè)《我一定要等她》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　知識(shí) 和能力

　　1.學(xué)會(huì)十二個(gè)生字以新詞，認(rèn)讀兩個(gè)字；

　　2.能用“惋惜”造句；能聯(lián)系生活實(shí)際理解“我不能不講信用”這句話的意思；

　　3.選擇合作伙伴，自編自演課本�。�

　　4.了解宋慶齡為等候小伙伴和家人一起去做客的事情。

　　過程和方法

　　聯(lián)系生活實(shí)際，討論等

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　了解宋慶齡為等候小伙伴和家人一起去做客的事情，懂得從小就應(yīng)該養(yǎng)成“講信用”的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn) ：

　　朗讀課文，懂得從小就應(yīng)該養(yǎng)成“講信用”的好品質(zhì)；正確、熟練地書寫生字以及新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　正確熟練地書寫生字；懂得從小就應(yīng)該養(yǎng)成“講信用”的好品質(zhì)。 查閱資料宋慶齡的故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　備生字卡片、課件 教學(xué)課時(shí)數(shù)2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　師：孩子們，你們聽說過宋慶齡這個(gè)人物嗎？誰能介紹給大家聽？ 激發(fā)興趣：你愿意學(xué)習(xí)她的故事？

　　二、學(xué)習(xí)生字新詞，正確流利地朗讀課文。

　　提示：你能讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音嗎？小聲讀讀故事。 提示：打開第六頁，誰能很快讀會(huì)生字表中的每個(gè)字？ 引導(dǎo)：這么多的字，你打算怎么記憶它們？ 提示：把你認(rèn)為記得最好的方法介紹給周圍的同學(xué)聽！ 同組之間交流組詞，爭(zhēng)取記住更多的詞。

　　你認(rèn)為這課的生字哪個(gè)最不好記，老師把它寫在黑板上，大家交流記憶方法。

　　匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

　�。�1）指名讀詞語：折紙、花籃、第二天、差點(diǎn)兒、忘記、昨天、雖然、耐心、惋惜、急匆匆、惦記、一些、宋慶齡、解釋、敲門、吻

　�。�2）字音：雖然 仍舊 差點(diǎn)兒 急匆匆 在家里教同學(xué)小珍折紙

　�。�3）字形：說說這些自有什么不同，你怎樣區(qū)分？ 折（折紙）（曲折）籃（籃球）（花籃）第（第一）（第二天）記（忘記）（日記）昨（昨天）（昨夜） 拆（拆壞）（拆掉）藍(lán)（藍(lán)天）（藍(lán)色）弟（弟弟）（兄弟） 紀(jì)（紀(jì)念）（紀(jì)年）作（作家）（作業(yè)） 惋（惋惜）些（些許）（一些）惜（惋惜）（珍惜） 匆（匆忙）惦（惦記）（惦念） 碗（飯碗）紫（紫色）（紫花）措（措施）（不知所措）忽（忽然）店（商店）（店門）

　　（4）字義： 惋惜：對(duì)人的不幸遭遇或事物的意外變化表示同情、可惜。 惦記：對(duì)人或事物心里老想著，放心不下。

　　出示詞語

　　提示：這些詞語中你懂得了那些詞語的意思？還有哪些不明白？

　　引導(dǎo)：你讀讀這句話的，說說你的理解？

　　提示：默讀課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段？

　　提示：哪些同學(xué)愿意給大家讀讀？

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