2018長春版三年級語文下冊《切錯的蘋果》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長春版三年級語文下冊《切錯的蘋果》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識和能力目標(biāo): 會認(rèn)寫8個一類字,會認(rèn)7個二類字,初步學(xué)會從多方面觀察事物的能力.

　　過程和方法目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生動手切蘋果的這種實(shí)踐方法明確處理事情應(yīng)多動腦筋.

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會從多角度觀察和分析事物.

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會從多角度觀察和分析事物.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:蘋果

　　教學(xué)時數(shù):3

　　第一課時

　　教學(xué)過程:

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們,你們切過蘋果嗎?大家在小組內(nèi)切切看,看你們一共有多少種切法,說說為什么要這樣切.仔細(xì)觀察切后的圖案.

　　學(xué)生匯報(bào),我們平常最常用的切法是哪種呢?那我們能說其他切法就是錯的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文<<切錯的蘋果>>

　　二、熟讀分析課文

　　1、自由讀想:主要寫了什么

　　2、再讀想兒子是怎樣切的?

　　找出寫兒子切蘋果的語句.自由讀1-4自然段想主要寫了什么,注意讀兒子和爸爸的對話.

　　3、“顯示顯示”能不能換個詞,從這個詞可以看出兒子怎么樣?

　　那他的話應(yīng)該怎樣讀呢?練習(xí)讀讀.那通過這詞你可以看出爸爸是怎樣想的?還從哪里能看出來?(不該…….)那爸爸的話又該怎樣讀呢?

　　4、再讀課文想想爸爸是怎樣切的?

　　5、在小組內(nèi)練讀1-4段

　　6、這時爸爸相信了嗎?猜猜

　　7、指名讀5段,為什么相信了?果然是什么意思?換成竟然行嗎?我原有的印象指什么?那魅力又來自于哪里?指的是什么?它指什么?

　　你明白了什么道理?

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