來源:幼教網(wǎng) 2018-02-21 17:35:48
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018鄂教版三年級(jí)語文下冊《牧童》教案設(shè)計(jì),希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)一個(gè)生字。
2、 正確、流利地誦讀古詩。背誦古詩。
3、 結(jié)合圖畫和注釋了解詩句的大意,感受牧童自在快活的生活,體會(huì)牧童悠然自得的心。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入
大家覺得大自然美嗎? 今天學(xué)習(xí)一首古詩《牧童》,詩中描寫了郊外的景色和牧童快活的生活。 齊讀課題。
二、初讀古詩,認(rèn)讀生字。
1、借助拼音自讀古詩,畫出本課的生字。同桌之間互相認(rèn)讀。
2、自由讀。 同桌互讀,
三、詩人眼里的牧童是個(gè)什么樣的孩子?到詩里去找找吧!
詩意描述:
“草鋪橫野六七里”在廣闊的原野上,鋪滿了青青的野草。“六七里”在這個(gè)不是實(shí)指,而是虛指。下句 的“三四聲”也是虛指。
“笛弄晚風(fēng)三四聲”牧童悠閑的放著牛,吹響了笛子,幾聲悠揚(yáng)的笛聲和著徐徐的晚風(fēng)傳來。
“歸來飽飯黃昏后”牧童回到家里已經(jīng)到了黃昏,晚飯吃得飽飽的。
“不脫蓑衣臥月明”連蓑衣都沒脫,就躺下來,有滋有味地觀賞那漸漸升起的明月。
。ㄟ@首詩形象,鮮明的表現(xiàn)了郊野遼闊的景色和牧童自在的快活的生活。詩句抒發(fā)了悠閑自得,怡然自樂的野趣。)
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