2018北京版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)京劇《赤桑鎮(zhèn)》選段教案設(shè)計(jì) (3)

　�、壑该�說(shuō)說(shuō)5句的意思. 課件出示5句。（先讀讀，在理解。）

　　犯：抵觸，違犯

　　豈：表示反問(wèn)（結(jié)合實(shí)際應(yīng)怎么講：怎么能）

　　王法：封建時(shí)代對(duì)國(guó)家法律的稱謂。

　　壓：壓制

　　敗壞：損壞，破壞。

　　難對(duì)：（辜負(fù)了嫂娘的教導(dǎo)因而）無(wú)法面對(duì)

　　紀(jì)綱：法度，國(guó)家的法律制度

　　第5句：小包勉／犯王法／豈能輕放，弟若徇私／上欺君／下壓民／敗壞紀(jì)綱／我難對(duì)嫂娘！

　　意思是：我的侄子包勉為官不正，犯了王法，“我”怎么能從輕處理呢？如果小弟為了叔侄私情對(duì)他從輕發(fā)落，那是對(duì)上欺騙君王，對(duì)下壓制百姓，而且敗壞了國(guó)家法制的尊嚴(yán)，“我”怎么來(lái)面對(duì)嫂娘您呢？

　　師：怎么難對(duì)掃娘？——回到第2句（滾動(dòng)理解）

　　引導(dǎo)學(xué)生理解:

　　包拯在向嫂娘訴說(shuō)什么？——說(shuō)理

　　板書：說(shuō)理

　�、馨盐寰湓掃B起來(lái)說(shuō)說(shuō)唱詞的意思。

　　（5）體會(huì)包拯美德

　　通過(guò)包拯勸嫂娘這段唱詞，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人？

　　包拯不顧親人之間的關(guān)系殺死包勉，用書上的一個(gè)詞說(shuō)。

　　板書：秉公執(zhí)法

　　不徇私情

　　四、情感朗讀（8分鐘）

　　師：同學(xué)們理解了這段戲詞，你們覺得寫得好不好，真是太感人了。想讀好它嗎？

　　師：一般地說(shuō)，京劇唱詞都具有古詩(shī)詞的特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔、凝練，有節(jié)奏感和韻律美。

　　課件出示全文

　　1、下面聽老師讀，認(rèn)真聽進(jìn)行感悟。

　　師：你聽出了什么？（停頓） ——出示課件

　　2 學(xué)生練習(xí)讀

　　3 師：你聽出了什么？（假如是：慷慨激昂）

　　引導(dǎo)學(xué)生理解

　　這段唱詞，實(shí)際上是包拯和嫂娘面對(duì)面地說(shuō)話，語(yǔ)氣自始至終都是平緩的，用真情感人。

　　4 在觀察唱詞還有什么特點(diǎn)？（反問(wèn)句）

　　師：語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)讀出反問(wèn)語(yǔ)氣

　　5 請(qǐng)同學(xué)們看第四句，這句話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（應(yīng)怎樣做，不應(yīng)怎樣做，采用了對(duì)比、對(duì)照的形式）

　　6、學(xué)生練習(xí)讀——指名讀（1、2）——評(píng)價(jià)（停頓——情感——品格）

　　生：深情而凝重

　　六、指導(dǎo)背誦，寫出句子意思。6分鐘

　　師：同學(xué)們把這段唱詞理解得這樣好，讀得這樣精彩，有興趣把它背下來(lái)嗎?

　　1、學(xué)生嘗試進(jìn)行背誦（2分鐘）

　　出示課件進(jìn)行檢查

　　2、寫出句子意思（2分鐘）

　　師：考一考大家對(duì)課文的理解，寫出句子的意思。

　　未正人先正己人己一樣。

　　責(zé)己寬責(zé)人嚴(yán)怎算得國(guó)家棟梁？

　　五、欣賞京劇《赤桑鎮(zhèn)》選段（3分鐘）

　　讀到這里，我們?cè)絹?lái)越喜歡包拯這個(gè)人物。讓我們?cè)賮?lái)欣賞京劇《赤桑鎮(zhèn)》中包拯這段雄渾、優(yōu)美的唱腔，有興趣的同學(xué)可以模仿著跟著唱一唱。

　　課件播放音像資料。

　　六、總結(jié)：（1分鐘）學(xué)習(xí)了課文，你有什么收獲？

　　七、作業(yè)：2分鐘

　　啟發(fā)孩子布置作業(yè)，學(xué)習(xí)了這篇課文，想給自己布置什么作業(yè)？

　　板書設(shè)計(jì)

　　14 京劇《赤桑鎮(zhèn)》選段

　　回憶

　　表白 秉公執(zhí)法

　　說(shuō)理 公而忘私

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