來源:幼教網(wǎng) 2018-02-24 16:40:53
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版五年級(jí)語文上冊《軍神》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)讀4個(gè)字。
情感目標(biāo):默讀課文。了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)人物的情感。
能力目標(biāo):
1.找出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情感變化的語句,體會(huì)這樣寫的好處。
2.分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):理解描寫人物對(duì)話、神態(tài)的語句,體會(huì)人物的內(nèi)心世界。
教學(xué)難點(diǎn):理解“你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神”
課前準(zhǔn)備:劉伯承生前的資料及圖片。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。“神”在你的心目中是什么樣的?你怎樣理解“軍神”的呢?(板書:軍神)因?yàn)槭裁捶Q贊他為“軍神”?
二、品讀手述前的幾個(gè)自然段,體會(huì)他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
1.快速閱讀,了解課文主要人物及主要事件。劃出沃克醫(yī)生情緒、神態(tài)變化的句子,說一說每次變化都因?yàn)槭裁矗?br />
2.學(xué)生有感情的讀對(duì)話,體會(huì)人物的感情變化。了解人物的內(nèi)心。
3.通過找句子、讀課文、品析人物的語言來體會(huì)劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)品格。
三、合作學(xué)習(xí)手術(shù)中的兩個(gè)自然段,探究交流,體會(huì)劉伯承鋼鐵般的
意志。
1.快速讀課文,說說手術(shù)中沃克醫(yī)生是什么樣子?劉伯承是什么樣
子?(請同學(xué)敘述)
2.通過找關(guān)鍵詞,體會(huì)人物的內(nèi)心,體會(huì)劉伯承手術(shù)時(shí)忍著劇烈的
疼痛。
3.學(xué)生朗讀體會(huì)劉伯承手術(shù)中“一聲不吭”的鋼鐵意志。
4.小結(jié)歸納:
我們剛才通過朗讀、對(duì)話、交流,讀懂了課文,劉伯承手術(shù)時(shí)承受難
以忍受的疼痛;手術(shù)中“一聲不吭”表現(xiàn)出超人的堅(jiān)毅;雖經(jīng)劇痛的折磨,但手術(shù)后還說出手術(shù)中的刀數(shù)。真是了不起的軍神啊!
讓我們懷著敬佩之情再把題目讀一讀——軍神
四、通過品讀手術(shù)后的對(duì)話,體會(huì)劉伯承手術(shù)中的超常意志。
1.三人一個(gè)小組,讀人物的對(duì)話,體會(huì)沃克醫(yī)生情緒神態(tài)的變化。
2.請同學(xué)總結(jié)沃克醫(yī)生為什么說劉伯承是“軍神”
3.你想對(duì)劉伯承說些什么?
4.你想對(duì)沃克醫(yī)生說什么?
5.出示課文句子:“了不起!你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!你不是普通的軍人,你是一位了不起的軍神!”
指導(dǎo)朗讀,感受劉伯承的由衷敬佩。你對(duì)這番由衷贊嘆怎么理解呢?讓我們懷著敬佩之情再把題目讀一 讀——軍神
五、朗讀課文,進(jìn)一步感受軍神帶給我們的力量。
板書設(shè)計(jì):軍神
手術(shù)前:拒絕麻醉
沃克醫(yī)生---劉伯承手術(shù)中:一聲不吭了不起的軍神手術(shù)后:數(shù)出刀數(shù)
課后小結(jié):簡介了人物的背景,使學(xué)生有了更深入的了解,再理解課文時(shí),不僅可以采用結(jié)合上下文的方法,也可以采用結(jié)合時(shí)代背景的方法進(jìn)行理解。
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