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2018年北京版五年級語文下冊《在炮兵陣地上》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-24 19:21:36

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北京版五年級語文下冊《在炮兵陣地上》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠抓住描寫彭總語言、神態(tài)的重點語句練習(xí)批注,體會彭總對國家、人民安全,對國防事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,實事求是的工作作風(fēng),產(chǎn)生對彭總的敬仰之情。

  2、抓住對彭總語言、神態(tài)、動作描寫的語句,體會人物特點,并把自己的理解體會在書中作批注。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點:

  抓住對彭總語言、神態(tài)、動作描寫的語句,體會彭總的思想感情,有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點:

  學(xué)習(xí)做批注。

  教具準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、揭示課題:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課,(齊讀課題:在炮兵陣地上)

  2、誰來說說課文寫了一件什么事?(指名發(fā)言)

  課文記敘了彭德懷同志在擔(dān)任國防部長期間,深入到東海前哨一個炮兵陣地檢查戰(zhàn)備工作時,發(fā)現(xiàn)彈藥庫修在陣地前沿,嚴(yán)厲批評了有關(guān)干部,果斷命令拆掉重修。在團部吃晚飯時,彭總與受批評的干部談心,做了自我批評,并語重心長地教育干部們要守衛(wèi)好祖國的大門。

  3、簡要的說文章寫了哪幾個場景?

  投影:在陣地——發(fā)火;在團部——談話

  4、初讀課文后,彭總給你留下了怎樣的印象呢?(對工作負(fù)責(zé))

  這節(jié)課我們繼續(xù)深入閱讀課文,相信一定讓你對彭總有更深入的了解。

  二、深入理解難句,體會彭總對祖國國防事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  引:同學(xué)們,這是一篇寫人的文章,初讀課文后,給你留下印象最深,作者具體描寫了主要人物的哪方面內(nèi)容?語言、神態(tài)

  出示自學(xué)提示

  請你默讀課文,畫出描寫彭總言行、神態(tài)的句子,選擇令自己感受深的1-2處進行重點閱讀,體會彭總是一個怎樣的人?并把自己的理解在書中做簡單批注。

 。ㄒ唬⿲W(xué)生自主默讀畫批,抓住令自己感受深的語句體會人物品質(zhì)特點。

 。ǘ┘w交流,引導(dǎo)學(xué)生針對自己感受深的句子,談理解,尤其抓住彭總的語言描寫體會其對祖國的國防事業(yè)高對負(fù)責(zé)的態(tài)度,讀出自己的感受。

  引:文章的3、6、8段具體描寫了彭總的語言、動作及神態(tài)。

  1、在陣地上(發(fā)火)

  誰能把令自己感受深的內(nèi)容讀給大家聽,同時說說你的理解?

  “別的事?什么別的事!”彭總電閃雷鳴般地發(fā)作了,“還有比守住你們的陣地,不讓敵人的炮彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎?你們啊,你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方,還在忙什么別的事!亂彈琴!”

  (1)這段話寫了什么?(語言、生氣)彭總為什么這么生氣?

 、龠@段話,從哪看出彭總生氣?(課件變色:電閃雷鳴)

  “電閃雷鳴”是什么意思?【雷電交加,即將下大雨的樣子,比喻聲勢很大。在這里作者運用(比喻兼夸張)的修辭手法來形容彭總當(dāng)時說話聲音特別大,非常氣憤】。

 、趯Ρ润w會標(biāo)點作用。(問號、嘆號)

  ③追問:彭總為何會發(fā)這么大的脾氣呢?請你結(jié)合課文談一談理解。

  原因之一

  他又看到彈藥庫竟然修在陣地前沿,結(jié)構(gòu)也不符合要求,就再也忍不住了。

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