2018年北師大版五年級語文下冊《禮物》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版五年級語文下冊《禮物》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會認讀3個生字，會寫10個生字，注意左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬的特點。

　　2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，仿照課文前四段寫一段話。

　　3、懂得禮物的含義，使學(xué)生了解小小的禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼，體會親情的可貴。

　　4、背誦課文，引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子積累下來。

　　二、教材分析

　　《禮物》以詩歌的形式，描寫了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物，抒發(fā)了自己從中學(xué)會了知識、懂得了道理等體會。本文語言淺顯易懂、瑯瑯上口，有濃郁的生活氣息，貼近學(xué)生生活，適宜朗讀、積累和練筆。

　　三、學(xué)生分析

　　學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一定的識字方法，能夠獨立識字。三年級上冊注重了讀書與練筆并行，這篇課文繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用優(yōu)美的句子，變心中語言為書面語言，促感悟之情為筆下之情。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1、生字卡片、輕音樂磁帶、一個包裝精致的禮品盒（里面裝有為每個學(xué)生寫的一句話）。

　　2、學(xué)生回憶自己生活中收到親人禮物的經(jīng)歷。

　　3、課前欣賞一段電影片斷《媽媽再愛我一次》。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入

　　1、師：大家看，老師為同學(xué)們帶來了什么？師邊說邊拿出準(zhǔn)備好的包裝精美的禮物盒。

　　2、師：是的，這是老師送給你們的禮物，喜歡嗎？同時板書課題：禮物

　　3、師：禮物是大家最想得到的。誰能向同學(xué)們介紹介紹，你在什么時候收到過親人送的什么禮物？（學(xué)生交流自己收到禮物的經(jīng)歷或感受。）

　　4、師小結(jié)：當(dāng)你過生日時，取得優(yōu)異的成績時，有一點一滴的進步時，過節(jié)時，家人都會滿懷關(guān)愛和期盼送上一份禮物。讓我們一起走進課文，看看小作者收到了什么禮物？他又感受到了怎樣的親情？

　　[創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件。用直觀形象的禮物盒激發(fā)學(xué)生的興趣，從生活實際入手交流相關(guān)資料為下面的仿寫打基礎(chǔ)。]

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，在生字詞下畫橫線，將所畫字詞多讀幾遍。

　　2、集體交流學(xué)習(xí)

　�。�1）指名讀文，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“自然”“滋潤”等讀音；讀準(zhǔn)“品讀著那些奇妙的知識和精美的圖片，我懂得了世界的博大和精彩。”逐節(jié)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，同桌互相聽讀交流。

　　（2）讀了課文你知道了什么？（生各抒己見）

　　3．整體把握，試填表格

　　[充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵合作學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，分享學(xué)習(xí)心得，整體感知課文。]

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